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1、小班語言說課稿:曬太陽一、說教材詩歌《曬太陽》語言樸實、短小精悍,是一首優(yōu)美的兒童詩,以清新的語言,形象生動的比擬描述了大自然與太陽之間和諧美妙的聯(lián)系,喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗,也符合中班語言教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語表達能力的要求,因此適合小班教學(xué)。詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點,擬人化富有人情味的語言風格,給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重負性的
2、結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶與仿編,通過仿編活動,可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進幼兒社會性的發(fā)展。而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗,他們能觀察到身邊事物的各種變化,同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。二、說目標綱要中指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設(shè)計了以下幾點目標:1、理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習大膽朗誦詩歌。2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,想象事物之間的關(guān)系。3、運用添畫,學(xué)習仿編詩歌。三
3、、說活動重難點中班幼兒的理解能力和模仿能力較強,語言發(fā)展比較好,但讓他們將自己的生活經(jīng)驗用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和創(chuàng)造性思維的能力,確定教材的重點為理解,掌握詩歌內(nèi)容,難點為學(xué)習仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語表達能力。因此,學(xué)習按詩歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。四、說準備為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情境、游戲之中,特做以下活動準備:1、知識經(jīng)驗準備:教師在活動前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。2、物質(zhì)準備:與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件;各種各樣簡筆畫
4、每人一張、蠟筆若干;《種太陽》的歌曲磁帶、背景音樂。五、說教法遵循“幼兒是通過自由觀察,積極探索進行學(xué)習的”這一認知發(fā)展規(guī)律,為了給幼兒今后獨立學(xué)習、獨立思考奠定基礎(chǔ),本次活動運用的方法有:傾聽表述法、趣味游戲法、視聽講結(jié)合法、探索仿編法,運用這些教學(xué)方法交替使用,互相補充,配合使用意境優(yōu)美的背景音樂、教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的學(xué)習氛圍等,初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。六、說過程及方法本次活動,以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)
5、系,讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習。讓孩子真正理解、并學(xué)會仿編,我將活動設(shè)計成了兩大部分:第一部分:幼兒通過直觀的看、聽、想,教師啟發(fā)式的運用課件,理解散文詩的內(nèi)容。第二部分:提供幼兒孩子一定的參考,讓孩子在添畫的基礎(chǔ)上,學(xué)習仿編句子。具體安排如下:第一環(huán)節(jié):提問導(dǎo)入,出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、蘋果和娃娃的圖片。——設(shè)計提問:這里怎么是灰灰的?小草、稻子、蘋果和娃娃他們怎么啦?讓幼兒進行討論,目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系,知道太陽對人類和自然界的作用。第二環(huán)節(jié):欣賞詩歌,目
6、的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有了解。第三環(huán)節(jié):教師一邊朗讀詩歌,一邊演示課件,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容,以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化?!O(shè)計提問:有了太陽的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢?第四環(huán)節(jié):幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌,目的感受理解詩歌。——設(shè)計提問:小草、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳?為什么這么說?目的讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了,稻子變黃了、蘋果變紅了,用了擬人化的手法,象是穿了不同顏色的衣服一樣,這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點?!懻摚簽槭裁凑f娃娃曬了太陽才健康?以小組形式討論,最后選代表說自己看法
7、,教師再小結(jié),目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。第五環(huán)節(jié):進行添畫,仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗,去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進行仿編詩歌的同時,提供了各種與太陽有密切關(guān)系的的圖片,讓幼兒進行大膽的添畫,引起幼兒的思考,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習,突破活動的難點?!O(shè)計提問:那你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的,它們得到照射后有什么變化?教師提供給幼兒已勾線好的畫,讓幼兒根據(jù)實際去給它們進行添畫,主要是添不同的顏色。如葡萄(紫色)、天空(藍色)、桃花(粉紅色)等。待幼兒完成作品時
8、,教師與幼兒進行趣味性互動游戲:幼兒在游戲中發(fā)展、在游戲中學(xué)習。趣味游戲法恰恰是實現(xiàn)綱要要求,激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑。活動中,我請幼兒根據(jù)自己添畫的作品去扮演各種形象,教師扮演太陽,手拿一根魔術(shù)棒,當這跟魔術(shù)棒