《剪團花-巧裝飾》教案.doc

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1、編寫時間3.13執(zhí)行時間3.14主備人王政華執(zhí)教者王政華課題剪團花，巧裝飾共1課時第課時課型設(shè)計應(yīng)用教學目標知識與技能感知團花剪紙紋樣的連續(xù)性、趣味性與實用性的特點；學習團花的設(shè)計與折剪方法。過程與方法在欣賞與評述中，體會團花剪紙的審美情趣；在嘗試與變化中，大膽創(chuàng)作不同紋樣的團花剪紙。情感與態(tài)度體驗民間團花剪紙的審美情趣；探討與傳承民間剪紙的興趣。重點能運用“折剪與鏤刻”方法，設(shè)計制作上下、左右對稱的團花紋樣。難點能運用團花的重復構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)作與眾不同的團花剪紙。教學策略合作、探究教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課前準備教具：課件、剪紙相關(guān)資料圖片、教師

2、剪紙示范導入課題的準備。學具：剪紙用紙、小剪刀、雙面膠、課件等。了解團花剪紙的剪法、折法。創(chuàng)設(shè)情境課堂導入示范導入：教師剪出團花剪紙。提問；為什么叫團花？有什么寓意、體會民間剪紙隱含勞動人民對幸福生活的憧憬。2板書課題：（略）觀察教師的剪紙過程，欣賞剪出的團花。學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。學生進一步認識團花剪紙，了解剪紙是一種古老的民間藝術(shù)。課堂發(fā)展1欣賞《對猴團花》，說說其美在哪？總結(jié)：團花美在對稱連續(xù)、吉祥的花紋圖案。2提問：團花剪紙是怎么樣折的？里面有什么圖形？（解決折、剪的問題。）3討論：對比兩幅團花剪紙，哪張更美？美在哪？（解決怎樣讓團花更美觀的問題。

3、）4學生創(chuàng)作。1簡單了解剪紙悠久的歷史，體會團花的美感。2小組長觀察自己小組的團花剪紙，再合起來，小組成員觀察、交流、討論。3通過觀察與對比自主探究團花美的要點。4學生創(chuàng)作團花剪紙，完成后將自己的團花剪紙裝飾在展臺上。自主探究團花剪紙的創(chuàng)作方法和制作獨特、美觀團花的方法。學生按自己的能力與喜好創(chuàng)作美觀的團花。展示評價組織學生展示交流作品。分享作品，評價作業(yè)，升華課堂。課后延伸繼續(xù)去挖掘生活中團花剪紙的各種造型或圖案的運用。培養(yǎng)觀察與發(fā)現(xiàn)的習慣。板書設(shè)計剪團花，巧裝飾1團花的定義和寓意2團花剪紙的圖案形狀探究3我的團花剪紙作品課后反思課中學生能積極探究民間

4、剪紙藝術(shù)，同時感受理解團花剪紙紋樣的連續(xù)性、多變性、趣味性、實用性等特點，能運用“折剪與鏤刻”方法，設(shè)計制作上下、左右對稱的團花紋樣，能運用重復構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)作與眾不同的團花剪紙。?版面要求，在Word形式下，A4版面縱向，頁邊距：上下左右邊距各2CM；標題（課題）為4號黑體（居中）；正文小4號、宋體字，固定行距20磅。