不玩火不玩電.doc

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1、不玩火不玩電時(shí)間；2014.4.16上課班級(jí)；培智二年級(jí)學(xué)情分析；培智二年級(jí)共14人，層次差異大。自閉癥四人，腦癱2人，其余皆不同程度的智力障礙。有兩人伴有多動(dòng)癥，上課停不下來，兩個(gè)有情緒障礙，且很嚴(yán)重，會(huì)不定時(shí)爆發(fā)。有五人上課基本無表情無表達(dá)，屬于碰他一下他都不愿意多動(dòng)的。教學(xué)目標(biāo)；1認(rèn)識(shí)并了解火電的作用，危害。2了解火災(zāi)時(shí)如何逃生。3提高自我保護(hù)意識(shí)。分層目標(biāo)；A組肖正洋，吳繩李豪，姜寶，唐宇遙，肖文俊，要求完成所有目標(biāo)教學(xué)B組陳俊良，李仁林要求獨(dú)立完成教學(xué)目標(biāo)1，在幫助下完成教學(xué)目標(biāo)3C組王海霖，余

2、偉要求了解目標(biāo)1和2的內(nèi)容，在幫助下完成目標(biāo)3D組王晨宇，張鈺馨，張明亮，陳玢兵，袁鑫要求上課能給老師反應(yīng)，保持好課堂紀(jì)律，在提示下了解目標(biāo)1，在幫助下完成3教學(xué)重點(diǎn)；在生活中火電給人們生活帶來了方便也帶來了危害。教學(xué)難點(diǎn)；自我保護(hù)意識(shí)的提高。教學(xué)準(zhǔn)備；ppt毛巾教學(xué)方法；圖文結(jié)合，情景模擬教學(xué)時(shí)數(shù)；1課時(shí)教學(xué)過程；一，準(zhǔn)備活動(dòng)《小手拍拍》及點(diǎn)名二，導(dǎo)入1播放圖片提問；請(qǐng)看一看圖上的是什么，你們?cè)谀睦镆娺^？2發(fā)書三，正式教學(xué)（一）火電的本領(lǐng)在日常生活中我們經(jīng)常接觸火電，那你們知道火電有哪些本領(lǐng)給人們帶來了

3、哪些好處呢？（1）火常見的本領(lǐng)1煮熟食物取暖驅(qū)逐野獸照明等等2看圖說一說，圖上的火有什么作用（2）電常見的本領(lǐng)1煮熟食物取暖照明等等2看圖說一說，圖上的電有什么作用（3）認(rèn)一認(rèn)，區(qū)分火電看圖，說說圖上是火的本領(lǐng)還是電的本領(lǐng)（二）火電的危害凡事都有兩面，火電給人們的生產(chǎn)生活帶來了方便的同時(shí)如果我們利用不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。（1）火電危害看視頻，說一說玩火有哪些危害（2）生活中哪些行為容易引起火災(zāi)1長期打開電源2明火（亂丟煙頭，點(diǎn)火，點(diǎn)蠟燭、、、、、、）3燃放煙火爆竹等等（三）自我保護(hù)（1)防觸電視頻播放（2)火

4、災(zāi)逃生1觀看ppt，火災(zāi)時(shí)如何逃生2提問；火災(zāi)如何逃生3老師講解火災(zāi)如何逃生4情景模擬火災(zāi)逃生要求；能力好的帶能力弱的按要求行動(dòng)逃到教室外空曠地集合四，總結(jié)課后反思；