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《《引導層動畫》教學設(shè)計及反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、看，“灰機”——《引導層動畫》南京市伯樂中學陳麗萍■教材分析本節(jié)課是蘇教版《初中信息技術(shù)》下冊，F(xiàn)lash動畫中的引導層動畫。本節(jié)課教材的內(nèi)容是要求學生在了解動畫的原理，理解逐幀動畫和關(guān)鍵幀動畫的基礎(chǔ)上，對動畫制作的學習有所提升?！鰧W情分析本次教學是借班上課，對學生的情況不是太了解，課前教師準備了多個素材，屆時根據(jù)實際情況，選定適合的內(nèi)容，在前面教學中學生學過補間動畫和逐幀動畫，已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)?！鼋虒W目標1.知識與技能理解引導層作用；掌握創(chuàng)建引導層的方法；能運用引導層制作小動畫。2.過程與方法通過運動對象直線運動和不規(guī)則曲線運動的比較，理解引導層的作用；模仿示范操作，掌握創(chuàng)建
2、引導層的方法；能綜合運用所學的動畫制作知識，制作獨具特色的引導層動畫。3.情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對動畫制作學習的興趣，引導學生通過多種方法繼續(xù)學習和研究；利用時事焦點與信息技術(shù)知識有機整合，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛科學的情懷。4.行為與創(chuàng)新通過比較，培養(yǎng)學生善于觀察的能力；第4頁（共4頁）通過任務(wù)難度的遞進，達到分層教學的目的?！稣n時安排安排1課時。■教學重點與難點1.教學重點理解引導層的作用；掌握引導層創(chuàng)建的方法。2.教學難點不同引導層的應(yīng)用；■教學方法與手段任務(wù)驅(qū)動法：劃分合理任務(wù)，學生自主探究為主，教師講授為輔；分層教學法：因材施教，個別輔導；合作探究法：
3、開展小組協(xié)作學習?！稣n前準備軟硬件準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室素材的準備：基礎(chǔ)任務(wù)和提高任務(wù)的各種素材，背景圖■教學過程教學環(huán)節(jié)教師與學生活動設(shè)計意圖1.導入：播放視頻：飛行特級表演學生認真觀看。通過學生觀看視頻，激發(fā)學生興趣2.復習通過完成“飛機起飛”復習補間動畫教師演示，學生模仿。通過復習，讓學生回憶起補間動畫的制作方法，為后面的學習打下基礎(chǔ)。3.引入教師演示，學生模仿。學習制作引導層動畫第4頁（共4頁）播放做好的盤旋效果4.階段小結(jié)學生回憶制作引導層動畫的步驟，鞏固知識點教師適時的引導學生總結(jié)出引導層動畫的要點5．課堂練習：分組完成引導層動畫學生按小組，選擇自己喜歡的動畫，進一步完
4、成。教師巡視，個別指導。6.作業(yè)展示：挑選作業(yè)比較成功或存在問題的學生作業(yè)進行展示，并點評學生之間進行自評和互評調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣■教學反思在Flash動畫制作課程中有四類最基本的動畫效果，分別是動作補間動畫、形狀補間動畫、引導層動畫和遮罩動畫。引導層動畫的內(nèi)容在這其中雖然稱不上是最難的，但也屬于技巧性比較強的。因為它必須建立在元件、動作補間動畫的基礎(chǔ)之上，也就是說學生必須是具備一定的FLASH操作基礎(chǔ)，因此本課內(nèi)容對學生的要求較高。整個導入的部分，我采用了一個飛機特技表演的視頻來激發(fā)學生的學習興趣，并且穿插設(shè)問法，討論法。利用飛機起飛，幫助學生復習補間動畫的制作。
5、然后通過完成特技動畫，來具體講解引導層動畫的詳細制作過程以及應(yīng)該注意的細節(jié)問題。由于信息技術(shù)課程的自身特點，導致了班級內(nèi)學生之間的層次異常明顯。所以在任務(wù)設(shè)計上我也采用了分層處理：把基礎(chǔ)任務(wù)作為授課的重點，認真詳細得加以講解演示，以保證每個學生都能完成本節(jié)課教學目標；在完成課題任務(wù)后，分組完成鞏固練習。整堂課上，學生在第4頁（共4頁）具體操作過程中，仍然出現(xiàn)許多問題。比如部分學生表現(xiàn)出了對理論知識的理解不夠透徹，對于引導層和被引導層的作用搞反了，這樣就導致整個FLASH失去了預期的動態(tài)效果。其次是有的學生對前面的一些知識已經(jīng)淡忘，把本該在場景中制作的動作補間動畫編輯到元件當中。還
6、有些學生制作移動動畫的時候，明明使用了引導層，但是元件卻沒有按照引導線去運動，而是從開始幀的位置直接移動到結(jié)束幀的位置。其實原因很簡單，就是在放置元件的過程中沒有與引導線粘合，導致無法制作出效果。而這點也正是引導層動畫制作中最具技巧性的一點。以上種種問題的出現(xiàn)，究其原因還是我沒有對這些細節(jié)問題引起高度重視，在授課過程中沒有講透，導致學生存留困惑，影響他們動畫的制作。因此今后我還需要通過更多的學習來提高自身專業(yè)水平，更好地為教學服務(wù)?！鼋虒W點評第4頁（共4頁）
