資源描述：
《抓住關(guān)鍵期,促進(jìn)腦發(fā)育.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、抓住關(guān)鍵期,促進(jìn)腦發(fā)育 腦的生后發(fā)育大致可分為嬰幼兒期、青春期和成熟期，但并沒有嚴(yán)格的年齡劃分界線。我國常把出生到學(xué)齡前稱為嬰幼兒期，10～20歲或25歲為青春期，20～25歲以后為成熟期?！ 胗變簳r(shí)期是腦發(fā)育的重要時(shí)期，在這一時(shí)期腦的一些基本功能都將建立和形成，出生時(shí)如腦有某些殘缺必須在這一時(shí)期及時(shí)醫(yī)治和糾正，否則將影響成年后的腦功能。近20年來，由于無創(chuàng)影像技術(shù)的發(fā)展，使神經(jīng)科學(xué)工作者有可能研究腦的生后發(fā)育，從而使我們對(duì)嬰幼兒時(shí)期的腦發(fā)育有了更進(jìn)一步的了解?！ 「改敢匾暫⒆?jì)胗變簳r(shí)期的腦發(fā)育，為他們營造一個(gè)有利于腦發(fā)育的環(huán)境，呵護(hù)孩子健康成長、遠(yuǎn)離疾病侵害。至少有以下四個(gè)方面需要
2、高度重視?！ ”仨氝m時(shí)完成直立行走和語言交流 人類和大猩猩的基因只有1%的差別，其中與手相關(guān)的基因是人特有的。大腦皮層中管控手的細(xì)胞數(shù)占了很大的比例，這說明大腦皮層對(duì)手的調(diào)控是十分精細(xì)的。手的高度發(fā)達(dá)是人類進(jìn)化中的一個(gè)飛躍。 直立行走和語言交流，這是作為人類標(biāo)志的兩項(xiàng)重要腦功能。年輕的父母要不失時(shí)機(jī)地教會(huì)孩子走路，直立行走后手就能解放出來，手的功能也就得到很快的發(fā)展。在學(xué)會(huì)走路的同時(shí)要注意教會(huì)孩子多用手、用好手，玩玩具、做折紙、做游戲、吃飯喝水、洗手洗臉，放手讓孩子做自己能做的事情，要盡可能地讓幼兒的手得到鍛煉，這也會(huì)反過來促進(jìn)大腦皮層的發(fā)育?！ 胗變簳r(shí)期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在前一講
3、中已提及。在這里還有兩點(diǎn)需要提醒： 1.嬰兒出生后的幾個(gè)月即能分辨出多種語言的音素，但到了學(xué)會(huì)說話后，他就開始失去分辨新語音的能力。兒童在青春期以前必須置身于一種語言環(huán)境之中，這樣才能學(xué)會(huì)這種語言。要讓孩子能較完整地掌握語音的音素，也就是說不能只在當(dāng)?shù)胤窖缘沫h(huán)境中學(xué)說話，還應(yīng)該經(jīng)常聽標(biāo)準(zhǔn)的普通話，否則可能影響孩子將來的發(fā)音能力。 2.在學(xué)會(huì)講話的同時(shí)，還要教他掌握“數(shù)”的概念。這是抽象思維的開始，對(duì)今后智力發(fā)育會(huì)有所幫助?！ 〗⒘己玫纳盍?xí)慣 剛出生的嬰兒沒有晝夜節(jié)律，在24小時(shí)的晝夜周期中沒有固定的睡眠-覺醒節(jié)律，大約到2～3個(gè)月后才逐漸出現(xiàn)晝夜節(jié)律，到6個(gè)月后才出現(xiàn)與白天-黑夜
4、相對(duì)應(yīng)的睡眠-覺醒周期，在2歲左右才真正形成與晝夜節(jié)律同步的睡眠-覺醒周期?！ 円构?jié)律的出現(xiàn)，是嬰兒來到這個(gè)世界首先要適應(yīng)的外界環(huán)境，這種適應(yīng)性反應(yīng)需要大腦來調(diào)節(jié)。腦內(nèi)下丘腦的視交叉上核，是調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律的重要部位。晝夜節(jié)律首先表現(xiàn)在睡眠上，睡眠的好壞對(duì)幼兒的發(fā)育至關(guān)重要。晝夜節(jié)律的形成也將影響整個(gè)機(jī)體的活動(dòng)，需要各個(gè)系統(tǒng)都能協(xié)調(diào)，在晝夜節(jié)律中完成自己的功能?！ ∈裁磿r(shí)候起床，什么時(shí)候進(jìn)食，什么時(shí)候運(yùn)動(dòng)等，都應(yīng)該有合理的安排，這就涉及建立規(guī)律的生活習(xí)慣問題。在嬰幼兒時(shí)期就應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，要盡量避免不良的生活習(xí)慣影響到孩子，如熬夜、晚睡晚起等?！ ≈匾暷X功能發(fā)育的關(guān)鍵期 目前，腦科
5、學(xué)在視覺和社會(huì)行為的神經(jīng)生物學(xué)研究方面，均已獲得了一些有意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。視覺系統(tǒng)研究的結(jié)果證明，嬰幼兒時(shí)期是雙眼視覺形成的關(guān)鍵期。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果已證明，如果在出生后不久一眼被閉合一定時(shí)間，那么管控該眼視覺的大腦皮層就不能正常發(fā)育，最后導(dǎo)致該閉合眼在行為上變瞎，這種“皮層性瞎子”或弱視是永久性的，原先的閉合眼即使再睜開達(dá)數(shù)年，其視覺功能也不能恢復(fù)。這也說明，大腦皮層的正常發(fā)育需要來自外周感覺器官的刺激，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵期，如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，大腦皮層就不能再發(fā)育，功能也就不可能再恢復(fù)?！ ∵@些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)人的視覺系統(tǒng)疾病的診治具有重要的臨床意義。成年期或老年期出現(xiàn)白內(nèi)障，把渾濁的晶體換掉，患者
6、很快即能恢復(fù)視力。而嬰幼兒時(shí)期出現(xiàn)白內(nèi)障，如在一年內(nèi)不及時(shí)手術(shù)，以后再做治療也將永遠(yuǎn)不能恢復(fù)視力。這說明，在嬰幼兒時(shí)期發(fā)現(xiàn)和及時(shí)治療視覺缺陷的重要性。又比如，為矯正兒童斜視常用眼罩蓋住正常眼，如使用不當(dāng)，有可能引起正常眼的視力下降。視覺系統(tǒng)發(fā)育不正常和視覺缺失的后果是比較典型的例子，可作為其他系統(tǒng)的借鑒。一個(gè)有正常聽力的兒童，如果發(fā)育關(guān)鍵期生活在沒有正常語言交流的環(huán)境中，以后即使給予強(qiáng)化訓(xùn)練也不能學(xué)會(huì)用語言來交流。例如，幼兒的中耳炎持續(xù)發(fā)作，將影響其聽力，進(jìn)而影響語言的學(xué)習(xí)?！ 胗變簳r(shí)期社交行為的缺陷對(duì)成年后行為的影響，在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)上已得到證明。猿猴出生后被單獨(dú)隔離飼養(yǎng)，成年后該猿猴經(jīng)常蜷
7、縮在角落里、不合群、對(duì)異性不感興趣等。說明該猿猴的社交行為能力差，在大鼠上也獲得了類似的研究結(jié)果?！ 〗陙?，在人身上也獲得了一些有意義的資料。用功能性磁共振成像技術(shù)檢查了在孤兒院長大的孩子和正常家庭中長大的孩子，發(fā)現(xiàn)他們前額葉皮層與杏仁核之間的連接是有差別：缺乏母親照料的孩子，其前額葉皮層與杏仁核之間的連接比較發(fā)達(dá)，而有母親照料的孩子，其前額葉皮層與杏仁核的連接成熟得較晚。杏仁核是調(diào)控懼怕等情緒反應(yīng)的腦結(jié)構(gòu)。缺乏母親照
