保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣.doc

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1、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和興趣的培養(yǎng)讓他從“不喜歡”到喜歡；從“喜歡”到“更喜歡”。興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力源，愿意學(xué)習(xí)，并能高效地學(xué)習(xí)。家長朋友可以從以下幾個(gè)方面嘗試一下：1.選擇一些適當(dāng)?shù)恼n外讀物（書蟲：綠色封面）、歌曲、或者原版電影。2.堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子能做到自覺聽、主動(dòng)說，說明還是具備一些良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的特征，家長們要做的是，（盯老他）讓好習(xí)慣進(jìn)行到底。3.培養(yǎng)孩子新的英語愛好。除了堅(jiān)持以往的聽英語，主動(dòng)說英語，還可以讓孩子定期有一定量的英語閱讀積累，讓好奇心強(qiáng)的孩子靠自己的閱讀能涉取更多的知識(shí)，也會(huì)在很大程度上

2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。4.學(xué)習(xí)貴在持之以恒。習(xí)慣的培養(yǎng)在于堅(jiān)持，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非一朝一夕培養(yǎng)出來的，所以家長也要重視培養(yǎng)孩子日常的英語學(xué)習(xí)行為，如果能將好的行為堅(jiān)持下來，那么習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。主要有兩個(gè)因素：一是智力因素，即天賦，聰明程度，這就是人的智商；二是非智力因素，主要指興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等，這就是情商，亦即后天的努力程度。天賦固然重要，但往往是有的學(xué)生很聰明，學(xué)習(xí)成績卻并不出色；相反有的學(xué)生智力一般，學(xué)習(xí)成績卻很好。究其原因，是非智力因素起著舉足輕重的作用，而這些主導(dǎo)學(xué)習(xí)的非智力因素其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究證明，98%的

3、人智商都差不多，一個(gè)人有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮刻苦，頑強(qiáng)拼搏，持之以恒，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，取得優(yōu)異的成績。在家庭中培養(yǎng)小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略(1)指導(dǎo)孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節(jié)目，英語錄象，VCD等的習(xí)慣?！　?2)做孩子的忠實(shí)聽眾，讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習(xí)慣(3)指導(dǎo)孩子聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)在“做中學(xué)”的習(xí)慣　　　(4)注重時(shí)效　要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成“專時(shí)專用、節(jié)約歸已”好習(xí)慣，即，學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)，不吃東西，不玩玩具；玩耍時(shí)好好玩，家長還可爭取時(shí)間同他們一道玩，以表示鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提

4、前完成了，節(jié)省下來的時(shí)間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍?！　〖议L配合學(xué)校、一致起來要求孩子，給以適時(shí)的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。此外，在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長可以同孩子一道“計(jì)時(shí)”，認(rèn)真計(jì)算一下，比如十分鐘可以記住兩句話或七、八個(gè)單詞，要是能每天抓住它是值得的，以此幫助孩子具體了解“十分鐘的價(jià)值”，從而養(yǎng)成能珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。