如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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1、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣??興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向，它以認(rèn)識和探索某種事物需要為基礎(chǔ)是推動人去認(rèn)識事物，探求真理的一種重要動機(jī)，是一個人學(xué)習(xí)中最活躍的因素，對于基礎(chǔ)學(xué)科之一的化學(xué)，如果能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。?一．??發(fā)揮實(shí)驗(yàn)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣????化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),?實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識化學(xué)的窗口,形象鮮生動的演示實(shí)驗(yàn)最能吸引學(xué)生的注意,激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣.通過探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如把課本白磷燃燒改為探究實(shí)驗(yàn)------水下白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。取一支試管，放入約

2、定俗成品2ml左右的熱水（60C），再加入黃豆大的白磷一塊，可見白磷并不燃燒，在熱水中加入適量的二氧化錳粉末，沒有什么變化。然后在試管中倒入約5ml左右的雙氧水，再放在酒精燈上加熱，過一會兒，在二氧化錳的表面上產(chǎn)生大量的細(xì)小的氣泡，二氧化錳周圍的白磷小顆粒由于與氧氣充分接觸，燃燒起來，在下面一閃一閃的，大約能持續(xù)5—6秒，現(xiàn)象很有趣。通過這一實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以很好理解物質(zhì)燃燒的兩個條件。通過生動活潑的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，但這種興趣還不夠穩(wěn)定，一旦遇到學(xué)習(xí)上的困難便容易喪失信心。為了全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，一方面要通過學(xué)科滲透德育來培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，如通過介

3、紹科學(xué)家的故事，使他們懂得“只有努力不懈，才能獲得成功”的道理。另一方面教師還要在課堂教學(xué)上狠下功夫。?二．??采用新穎教法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣?化學(xué)游戲法。初中階段，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等的書寫既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方式突破難點(diǎn)，除了課堂上注意講解記憶方法，反復(fù)練習(xí)以外，采取游戲法，可使學(xué)生在娛樂中掌握知識，突破難點(diǎn)。比如，在開始學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫時，對于學(xué)生來說是比較困難的，可以說還不如英語單詞好記。如果教師采用游戲的方式，而不是采用讓學(xué)生反復(fù)書寫的方式，學(xué)生就比較容易接受，而且效果很好。游戲方法很多，例如采取擊鼓傳紙片拼寫化學(xué)方程式的方法，隨著

4、時快、時慢咚咚的鼓聲，學(xué)生手中的紙片依次相傳，鼓聲驟停，接到紙片的學(xué)生打開紙片迅速閱讀有關(guān)元素符號（或原子團(tuán)）和化合價(jià)，在兩分鐘之內(nèi)把所有的能拼寫的化學(xué)式及其名稱書寫在黑板上全對為勝；寫錯了，表演一個小節(jié)目。學(xué)生對比賽游戲很感興趣，課下積極準(zhǔn)備，同學(xué)間互相提問，通過游戲，絕大多數(shù)學(xué)生都能掌握化學(xué)式的書寫方法?總之，為了使學(xué)生能更好地掌握知識，教師需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠鞏固下來。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)成績的提高也就是很自然的了。?????????????三．開展課外活動，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣??????化學(xué)教學(xué)要真正提高學(xué)生的素質(zhì)

5、，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面利用化學(xué)知識與物理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的密切聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。還可通過對一些科學(xué)家事跡的介紹，讓學(xué)生了解科學(xué)家們正是由于興趣廣泛，博覽群書，善于從不同的角度觀察思考問題，才攻克了一個又一個的科學(xué)難關(guān)，從而懂得興趣廣泛性的重要。另一方面開展豐富多彩的課外活動，教師可收集大量的趣味化學(xué)片斷、化學(xué)與社會、化學(xué)與生活、化學(xué)史、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)謎語、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等，通過講座、表演、比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動，首先應(yīng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，摸清他們最感興趣

6、和對一些知識的需求，以此選取活動內(nèi)容，制訂活動計(jì)劃。???????總之，在教學(xué)中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)、興趣的持久性和廣泛性是互相聯(lián)系和互相依存的，只要把它們有機(jī)地結(jié)合起來，巧妙地運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中去，就能使學(xué)生不僅掌握知識，而且發(fā)展智力，提高能力。如何“注意教材與課標(biāo)的關(guān)系”之專家意見???課標(biāo)規(guī)定的是終態(tài)的基本學(xué)習(xí)要求，教材是對課標(biāo)的具體化；同時提供了學(xué)習(xí)的序列，不同版本的教材提供了不同的學(xué)習(xí)序列；教材是更加情景化，更加教學(xué)化。充分理解教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)序列和學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)方式過程的處理。在看教材時，一線教師要關(guān)注課標(biāo)和教材的聯(lián)系，不能將教材和課標(biāo)孤立起來。教材不僅存在

7、內(nèi)容上的變化，還存在形式上的變化，教材增加了很多教學(xué)化的設(shè)計(jì)，為我們提供了教學(xué)活動設(shè)計(jì)的范例。還要看概念在教材中的位置，關(guān)注學(xué)習(xí)序列的問題。不同的版本教材存在很大的差異性，但也存在共性。?應(yīng)該更加關(guān)注教材之間的共性，共性是教學(xué)基本要求，也應(yīng)該充分關(guān)注個性，這樣我們的教學(xué)思路才會更加開闊。怎樣創(chuàng)建和諧師生關(guān)系新時期的教育要求教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，即由傳統(tǒng)的知識傳授者向?qū)W習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變。而要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者和合作者，一個關(guān)鍵性前提就是創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系的建立，教師的作用非常重要。下面淺