幼兒園大班教案《種子的旅行》含反思(通用).doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《種子的旅行》帶反思大班《種子的旅行》課程反思了適用于大班班級的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng),使孩子們可以根據(jù)種子的傳播方式對種子進(jìn)行分類,并了解種子的常見繁殖方式,了解種子的外部形式以及它們?nèi)绾蝹鞑?。這種關(guān)系,愿意與同伴合作完成任務(wù),來看看幼兒園班級《種子的旅行》,對課程計(jì)劃進(jìn)行反思。活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解種子繁殖的幾種常見方式,了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式之間的關(guān)系。2.種子可以根據(jù)種子的傳播方式進(jìn)行分類。3.愿意與您的同伴一起完成任務(wù)。4.培養(yǎng)孩子的觀察力和動(dòng)手能力。5.在活動(dòng)中展現(xiàn)孩子可愛的一面?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒提前收集了很多種子,并在自然的

2、角落里展示了它們。2.幼兒收集的各種種子的圖片,書籍或材料,例如各種有毛的,長有刺的,鉤的,長的“翅膀”,五顏六色的種子。3,VCD或視頻《種子的傳播》,顯示板。4,教學(xué)掛圖:《種子的旅行》。活動(dòng)程序1.通過觀察,激發(fā)孩子們對種子的外部形式和傳播方式的興趣。1.邀請幼兒交換有關(guān)他們帶入小組的種子的圖片或材料。老師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有秩序的交流。2.老師:關(guān)于種子,你知道它們是什么嗎?您最喜歡哪種種子?它是什么樣子的?(當(dāng)孩子們告訴他們時(shí),老師展示相關(guān)圖片。)3.老師:關(guān)于種子您想知道些什么?為什么有些種子會(huì)長毛?有些種子倒鉤很長?有些種子好彩嗎?4.教師指導(dǎo)孩子

3、們自由地交流種子的傳播方式,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)他們收集的信息進(jìn)行交流和探索。2.觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。1.老師播放VCD以幫助孩子理解種子傳播的方式:1。2通過動(dòng)物和人類活動(dòng);3.通過輸水;4通過水果的彈性傳遞。3.根據(jù)種子的形狀特征對種子繁殖方式進(jìn)行分類。1.老師:這些圖片傳播的種子是什么?2.老師指導(dǎo)孩子根據(jù)種子的傳播方式對展示板上收集的圖片和材料進(jìn)行分類。第四,老師指導(dǎo)孩子使用肢體語言來表達(dá)種子的傳播。1.老師:種子有不同的技能。您愿意學(xué)習(xí)哪種種子?(教師根據(jù)他們的選擇將他們分為幾組。)2.教師:以下小組討論分工,一些可以發(fā)揮種子的作用

4、,有些可以發(fā)揮幫助種子傳播的外力(例如風(fēng),水,人力等),共同表達(dá)這一過程。種子繁殖。3.每個(gè)小組輪流上演一種種子傳播模式,而尚未轉(zhuǎn)變的小組是聽眾。4.教師應(yīng)該是聽眾的孩子。猜測每組顯示的是哪種種子,并建議改善每組的性能?;顒?dòng)建議1.教學(xué)形式:如果沒有VCD或視頻,老師可以提供相關(guān)圖片以幫助孩子理解。2.角落活動(dòng):在書角提供有關(guān)種子傳播的書籍,以供兒童檢查。3.環(huán)境創(chuàng)造:展示幼兒制作的“種子傳播”面板。4,家庭教育:父母幫助幼兒收集有關(guān)“種子傳播”的信息,陪伴孩子翻閱孩子的書籍《種子的傳播方式》。教學(xué)反思:就像花草樹木是幼兒的天性一樣,孩子們愿意親近自然并探

5、索植物的奧秘。生態(tài)環(huán)境不同的植物在我們的自然環(huán)境和社會(huì)生活中是必不可少的,并且在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和美化社會(huì)環(huán)境方面起著重要作用。因此,樹立這個(gè)主題有利于發(fā)芽孩子對自然的熱愛,增強(qiáng)他們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),有利于孩子在現(xiàn)實(shí)生活中觀察生活,發(fā)現(xiàn)美感,創(chuàng)造美。激發(fā)孩子研究和探索植物及其生長的興趣,從而獲得有關(guān)植物的知識(shí)是有益的。小百科全書:種子是種子植物的生殖系統(tǒng),在物種延續(xù)中起著重要作用。種子與人類生活息息相關(guān)。除了日常生活所需的食物,油和棉花外,一些藥品(例如杏仁),調(diào)味料(例如胡椒粉)和飲料(例如咖啡和可可粉)也來自種子。植物,大樹,花卉和植物也在繁殖種子??梢猿?/p>

6、很多種子,并且是桌上的美味佳肴。

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