液壓傳動-說課稿.doc

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1、《液壓與氣動傳動》第3版《液壓傳動概述》說課稿學院：機械與汽車工程學院專業(yè)：機械設計制造及其自動化班級：09機制2Z姓名：周錦泉學號：聯(lián)系方式：2012年10月27日《液壓與氣動傳動》第3版《液壓傳動概述》說課稿09機制2Z周錦泉一、課程簡介：《液壓傳動》課程是機械設計制造及其自動化專業(yè)的專業(yè)基礎課，它系統(tǒng)介紹液壓與氣壓傳動技術，是目前機械專業(yè)學生的一門必修課，液壓與氣動構成的流體傳動與傳統(tǒng)的機械傳動、電氣傳動并稱為機械工程的三大傳動方式，是機械工程類學生必備的專業(yè)知識。二、教學目標：對于普通中高技校生，大多數(shù)學生的理論基礎稍微薄弱一些。結合學生實際情況，

2、課程教學所要達到的目標是：　（一）知識目標：　　1．了解液壓傳動的概念，能掌握液壓傳動的組成?！　?．掌握液壓普通傳動的工作原理和組成，聯(lián)系實際情況，能熟練舉出生活中有關的液壓設備。3．歸納液壓傳動的特點，認識液壓傳動的應用場合?！　。ǘ┠芰δ繕耍骸　?．提高觀察、分析交流、評價和歸納的能力。2．初步運用多媒體及網(wǎng)絡資源學習的能力。　?。ㄈB(tài)度目標：　　1．體驗和感受機構應用魅力，增強專業(yè)興趣?！　?．養(yǎng)成協(xié)作學習的習慣　。（四）教學的重點和難點：　　1．重點：（1）掌握液壓傳動的概念?！　。?）掌握液壓傳動的組成和各個組成部分的功用?！　?．難點：液

3、壓傳動的特點總結。（五）教具媒體：　　多媒體課件盡量采用視頻和動畫進行直觀演示?！∪⒄n程教學內(nèi)容：主要介紹液壓的組成及其應用。一個完整的，能夠正常工作的液壓系統(tǒng)應該由以后五個部分組成：動力元件，工作介質(zhì)，執(zhí)行元件，控制調(diào)節(jié)元件和輔助元件等。1．動力元件是提供液壓系統(tǒng)的壓力油，將機械能轉(zhuǎn)換為液壓能的裝置，又稱為動力裝置，最常見的是液壓泵。2．工作介質(zhì)主要有液壓油和空氣。3．執(zhí)行元件是將液壓能轉(zhuǎn)換為機械能的裝置，主要有液壓缸和液壓馬達，又稱之為執(zhí)行裝置。4．控制調(diào)節(jié)元件它對液壓系統(tǒng)中的流量，壓力，方向進行控制調(diào)節(jié)，能夠改變液壓系統(tǒng)的壓力和流量的大小，控制液體

4、流動的方向。主要有各種液壓閥，如溢流閥，節(jié)流閥，方向控制閥等。5．輔助元件生活中常見的應用有挖掘機的挖掘臂、組合機床支撐架、吊車（提升機）伸縮桿，推土機的內(nèi)部結構，裝載機的支撐桿等等。除此還廣泛應用在工程機械、礦山機械、建筑機械、冶金機械、鍛壓機械、機械制造、輕工機械、灌裝機械、汽車工業(yè)、鑄造機械、紡織機械等方面。四、說教學過程　　本次課將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學：　　1.通過提問，回顧常見的機器傳動類型來激發(fā)學生求知欲。引導學生認識一個新系統(tǒng)的常規(guī)思維和習慣　　2.根據(jù)教學內(nèi)容，利用視頻動畫，展示常見液壓傳動的總體應用和工作流程。提出本節(jié)課的知識點和認識范

5、圍。　　3.采用常用常見的液壓千斤頂?shù)膫鲃有问降膭赢嬜鹘虒W模型。　　學生觀看教學演示，結合教材，通過自主探究、合作交流歸納出液壓傳動的相關知識。　　4.用填空題和簡答題的形式，再現(xiàn)本節(jié)課所學知識內(nèi)容，加強學生的理解和記憶最后，布置書面作業(yè)、參照課本和自己對液壓傳動的了解，談談液壓傳動的特點和使用液壓傳動需要注意哪些事項？鞏固學習效果。提升學生自主學習的能力。為了使學生對液壓傳動傳動的知識有個系統(tǒng)全面的掌握，板書如下：　　1.液壓傳動的概念；　　2.液壓傳動的組成和各個部分的作用：　　　3.液壓傳動的優(yōu)缺點五、教學方法與手段1．教學設計為了提高學生積極性，采

6、用理論與實際相結合的講課方法。在液壓組成方面，采用與機械傳動對比的教學方式，方便學生聯(lián)想記憶。比如：動力元件，液壓傳動中主要是液壓泵，它的作用其實和機械傳動中的發(fā)動機是一樣的，以日常生活中的打米機，灌裝機等舉例。工作介質(zhì)，液壓傳動中是液壓油，作為能量傳遞介質(zhì)，比如自行車的鏈條，打米機的皮帶，都是傳送能量的介質(zhì)。2．教學方法：（1）注重上課的師生互動，采用講與問相結合的教學方式，提高學生學習積極性。（2）在教學中采用實踐－理論－再實踐的一體化教學模式，提高學生的學習效率。3．教學手段：利用現(xiàn)代化多媒體教學手段，提高教學效率。本課的教學設計，由常見的液壓傳動的

7、應用創(chuàng)設情景導入，以視頻、圖片等媒體展示液壓傳動常見機構為切入點，通過合理運用教學策略，讓學生帶著問題（任務），進行觀察、討論，運用學過的知識解決問題并認知、構建新知識，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主體作用?！　∵\用教學案例和實際應用，學生課前就本節(jié)內(nèi)容進行充分預習，在此基礎上，可以有效利用課堂時間，突出教學重點，突破教學難點，課堂訓練和課后練習，可以及時鞏固學。