資源描述：
《禮儀民俗-教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、禮儀民俗教案授課章節(jié)第四章禮儀、信仰民俗授課日期2014年4月23日授課題目第一節(jié)禮儀民俗授課類型□理論課□討論課□展示課課時數1課時教學目標知識目標1）了解禮儀民俗的含義與形成；2）熟悉開發(fā)禮儀民俗的旅游功能的途徑；3）掌握人生禮俗與交際禮俗的內容與類型。能力目標1）通過老師的講解，培養(yǎng)學生對知識的總結概括能力并養(yǎng)成良好的反思習慣；2）通過小組作業(yè)展示，培養(yǎng)學生搜集資料與自主學習的能力，并使其明白“做”的重要性；3）通過小組合作學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與團隊合作能力。情感目標1）通過學習讓學生了解各民族禮俗，并尊重不同民族的風俗習慣；2）
2、通過學習感悟親情、友情、愛情，從而樹立正確的人生觀和價值觀;3）通過學習熟悉威海本地的禮儀民俗并培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學重點人生禮俗的主要內容與類型教學難點如何把禮儀民俗與當地實際及學生生活有機聯(lián)系起來教學資源□多媒體□計算機□實物□音像教學方法啟發(fā)式教學法、設計活動教學法、情景模擬法、講授法、案例分析法教學過程時間分配教師活動學生活動目的導入新課『3』分鐘【音樂及圖片欣賞】播放代表人生四個階段的音樂，請學生回答不同的音樂適用于哪種情境并展示圖片。學生認真聽、仔細看。激發(fā)學生的學習興趣，營造上課氣氛。探求新知探求新知『40』分鐘『40』
3、分鐘一、禮儀民俗概述【師生互動】教師提問：1、禮儀民俗的含義。2、禮儀民俗的形成與發(fā)展。學生回答二、禮儀民俗的主要內容【教師講解】1、人生禮俗的含義。2、人生禮俗的主要內容?！咀鳂I(yè)展示】威海壽誕禮俗。第一小組學生展示【教師活動】教師補充講解并展示圖片?！咀鳂I(yè)展示】情景模擬——成年禮第二小組學生展示【教師活動】知識鏈接年齡稱謂【作業(yè)展示】1、第三小組學生展示課前作業(yè)：威?；榧薅Y俗。2、第四小組學生展示課前作業(yè)：情景模擬——婚嫁禮（要求把10種交際禮俗融入其中）【教師活動】總結點評【視頻欣賞】1、古代“洗三禮”2、《李香山人生告別儀式》【教師
4、講解】喪葬禮俗我國五種主要葬式?！臼斋@驛站】1、常懷感恩之心《送給兒子成年禮的信》《致母親的一封信》2、執(zhí)子之手與子偕老3、且行且珍惜“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。學生回答老師提問。學生認真聽講，認真做筆記。一組學生展示課前作業(yè)。其他同學認真聽，認真看。填寫學習任務評價表。學生認真觀看視頻片，認真做筆記。師生共同討論的基礎上總結。把學生的注意力吸引到課堂上來。師生互動，檢查學生自學情況。使學生養(yǎng)成認真聽講，認真做筆記的好習慣。檢查課前作業(yè)，培養(yǎng)學生的講解能力，幫其樹立自信心，活躍課堂氣氛。提高學生課堂學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新
5、能力。通過學習及閱讀，使學生感懷感恩之心，感謝父母養(yǎng)育之恩。通過討論，樹立正確的愛情觀。對所學知識加以延伸、升華，學以致用，使學生樹立遠大的人生目標并為之奮斗。三、禮儀民俗與旅游的開發(fā)【師生互動】教師提問：結合所學知識及平時所見所聞，同學們認為可以如何開發(fā)禮儀民俗的旅游功能？學生活動：小組討論并回答。教師活動：教師總結點評并把案例展示給同學們。四、課堂小結【美麗升華】陶淵明曰：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”同學們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。望同學們能珍惜現在的美好時光，勤奮學習，在自己的
6、人生畫卷上涂上濃墨重彩的一筆。祝福同學們學業(yè)有成，前程似錦！學生通過對所學知識的歸納總結，在小組討論、交流的基礎上，形成問題的答案。師生共同總結本節(jié)課所學知識，通過提問思考，布置課后作業(yè)。教師引導啟發(fā)，學生思考討論，結合所學專業(yè)，共同探討禮儀民俗的旅游功能的開發(fā)?；仡櫛竟?jié)課所學的知識，讓學生在感受收獲中升華感情，結束教學。作業(yè)布置『2』分鐘個人作業(yè)：P52練一練習題小組作業(yè)：根據本節(jié)課及下節(jié)課所學內容，設計一個威海禮儀民俗旅游資源開發(fā)方案。感恩父母:《致母親的一封信》板書設計第四章第一節(jié)禮儀民俗一、禮儀民俗概述1、概念2、形成與發(fā)展二、禮
7、儀民俗的主要內容1、人生禮俗2、交際禮俗三、禮儀民俗與旅游開發(fā)1、開發(fā)途徑2、案例12旅游班的學生知識面廣、活潑好動、思維敏捷、表現欲強，加之本節(jié)課有大量的圖片與活動問題，因此在教學方法上，我主要采用學生參與程度高的啟發(fā)式教學法、設計活動教學法、創(chuàng)設情境教學法和作業(yè)展示法。在學生活動的基礎上利用多媒體進行直觀演示，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。?教學反思及自我評價在學法上，我引導學生從集、思、講、用四個方面進行：集即歸納資料；思即思考問題；講即風采展示；用即鞏固延伸，把學習的主動權還給學生，使學生養(yǎng)成自主學習的習慣。?
8、在德育滲透方面，我結合威海本地特色及學生生活學習實際，通過學習讓學生感悟親情、友情、愛情，從而樹立正確的人生觀和價值觀并培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)的感情。本節(jié)課學生的思考多、討論多、展示多，總體效果較好。
