禮儀民俗-教案.doc

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1、禮儀民俗教案授課章節(jié)第四章禮儀、信仰民俗授課日期2014年4月23日授課題目第一節(jié)禮儀民俗授課類(lèi)型□理論課□討論課□展示課課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1）了解禮儀民俗的含義與形成；2）熟悉開(kāi)發(fā)禮儀民俗的旅游功能的途徑；3）掌握人生禮俗與交際禮俗的內(nèi)容與類(lèi)型。能力目標(biāo)1）通過(guò)老師的講解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)概括能力并養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣；2）通過(guò)小組作業(yè)展示，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料與自主學(xué)習(xí)的能力，并使其明白“做”的重要性；3）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。情感目標(biāo)1）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解各民族禮俗，并尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣；2）

2、通過(guò)學(xué)習(xí)感悟親情、友情、愛(ài)情，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀;3）通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉威海本地的禮儀民俗并培養(yǎng)其熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)人生禮俗的主要內(nèi)容與類(lèi)型教學(xué)難點(diǎn)如何把禮儀民俗與當(dāng)?shù)貙?shí)際及學(xué)生生活有機(jī)聯(lián)系起來(lái)教學(xué)資源□多媒體□計(jì)算機(jī)□實(shí)物□音像教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)法、情景模擬法、講授法、案例分析法教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的導(dǎo)入新課『3』分鐘【音樂(lè)及圖片欣賞】播放代表人生四個(gè)階段的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生回答不同的音樂(lè)適用于哪種情境并展示圖片。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造上課氣氛。探求新知探求新知『40』分鐘『40』

3、分鐘一、禮儀民俗概述【師生互動(dòng)】教師提問(wèn)：1、禮儀民俗的含義。2、禮儀民俗的形成與發(fā)展。學(xué)生回答二、禮儀民俗的主要內(nèi)容【教師講解】1、人生禮俗的含義。2、人生禮俗的主要內(nèi)容。【作業(yè)展示】威海壽誕禮俗。第一小組學(xué)生展示【教師活動(dòng)】教師補(bǔ)充講解并展示圖片?！咀鳂I(yè)展示】情景模擬——成年禮第二小組學(xué)生展示【教師活動(dòng)】知識(shí)鏈接年齡稱(chēng)謂【作業(yè)展示】1、第三小組學(xué)生展示課前作業(yè)：威?；榧薅Y俗。2、第四小組學(xué)生展示課前作業(yè)：情景模擬——婚嫁禮（要求把10種交際禮俗融入其中）【教師活動(dòng)】總結(jié)點(diǎn)評(píng)【視頻欣賞】1、古代“洗三禮”2、《李香山人生告別儀式》【教師

4、講解】喪葬禮俗我國(guó)五種主要葬式?！臼斋@驛站】1、常懷感恩之心《送給兒子成年禮的信》《致母親的一封信》2、執(zhí)子之手與子偕老3、且行且珍惜“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。學(xué)生回答老師提問(wèn)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。一組學(xué)生展示課前作業(yè)。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看。填寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)表。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻片，認(rèn)真做筆記。師生共同討論的基礎(chǔ)上總結(jié)。把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)。師生互動(dòng)，檢查學(xué)生自學(xué)情況。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記的好習(xí)慣。檢查課前作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的講解能力，幫其樹(shù)立自信心，活躍課堂氣氛。提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

5、能力。通過(guò)學(xué)習(xí)及閱讀，使學(xué)生感懷感恩之心，感謝父母養(yǎng)育之恩。通過(guò)討論，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。對(duì)所學(xué)知識(shí)加以延伸、升華，學(xué)以致用，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)并為之奮斗。三、禮儀民俗與旅游的開(kāi)發(fā)【師生互動(dòng)】教師提問(wèn)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)及平時(shí)所見(jiàn)所聞，同學(xué)們認(rèn)為可以如何開(kāi)發(fā)禮儀民俗的旅游功能？學(xué)生活動(dòng)：小組討論并回答。教師活動(dòng)：教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)并把案例展示給同學(xué)們。四、課堂小結(jié)【美麗升華】陶淵明曰：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。望同學(xué)們能珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，在自己的

6、人生畫(huà)卷上涂上濃墨重彩的一筆。祝福同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！學(xué)生通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)，在小組討論、交流的基礎(chǔ)上，形成問(wèn)題的答案。師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，通過(guò)提問(wèn)思考，布置課后作業(yè)。教師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生思考討論，結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，共同探討禮儀民俗的旅游功能的開(kāi)發(fā)?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生在感受收獲中升華感情，結(jié)束教學(xué)。作業(yè)布置『2』分鐘個(gè)人作業(yè)：P52練一練習(xí)題小組作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課及下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)威海禮儀民俗旅游資源開(kāi)發(fā)方案。感恩父母:《致母親的一封信》板書(shū)設(shè)計(jì)第四章第一節(jié)禮儀民俗一、禮儀民俗概述1、概念2、形成與發(fā)展二、禮

7、儀民俗的主要內(nèi)容1、人生禮俗2、交際禮俗三、禮儀民俗與旅游開(kāi)發(fā)1、開(kāi)發(fā)途徑2、案例12旅游班的學(xué)生知識(shí)面廣、活潑好動(dòng)、思維敏捷、表現(xiàn)欲強(qiáng)，加之本節(jié)課有大量的圖片與活動(dòng)問(wèn)題，因此在教學(xué)方法上，我主要采用學(xué)生參與程度高的啟發(fā)式教學(xué)法、設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法和作業(yè)展示法。在學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上利用多媒體進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。?教學(xué)反思及自我評(píng)價(jià)在學(xué)法上，我引導(dǎo)學(xué)生從集、思、講、用四個(gè)方面進(jìn)行：集即歸納資料；思即思考問(wèn)題；講即風(fēng)采展示；用即鞏固延伸，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。?

8、在德育滲透方面，我結(jié)合威海本地特色及學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感悟親情、友情、愛(ài)情，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀并培養(yǎng)其熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。本節(jié)課學(xué)生的思考多、討論多、展示多，總體效果較好。