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《三桃鄉(xiāng)三桃心小學(xué)陳懷順.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、三桃鄉(xiāng)三桃中心小學(xué)陳懷順內(nèi)容解決問題的設(shè)想與主要內(nèi)容填報要求通過培訓(xùn)要解決的主要問題1.1如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣2.2如何加強學(xué)生的實驗動手操作能力讓在課堂上樂于合作與交流關(guān)3如何關(guān)注重要概念的學(xué)習(xí)關(guān)4如何處理好傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)系1、對擬解決問題的概括表述2、是來自實際教學(xué)中的突出問題3、內(nèi)涵明確邊界清晰問題生成過程反思、原因分析及本次解決問題思路1.1我是一名農(nóng)村小學(xué)的語文教師，班上有很多學(xué)生上課對語文課學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂上做其他科的作業(yè)，搖頭晃腦的現(xiàn)象時有發(fā)生2.2在語文課的實驗中，分組實驗的時候，有部分學(xué)生，靜靜的坐著，既不動手
2、操作，也不言不語，所以我希望教學(xué)中要注重課堂上樂于合作與交流的習(xí)慣與能力3我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些概念掌握的都不準(zhǔn)確4.4語文是基礎(chǔ)性科學(xué)，課堂上學(xué)習(xí)的知識是非常重要的，但是還是有學(xué)生興趣不是很大，處理好傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)系是一個值得提高的地方。1、問題產(chǎn)生的時間、程度及教學(xué)障礙2、問題產(chǎn)生的原因分析3、此前解決問題的嘗試及未能如愿解決的原因4、解決問題思路明確此次問題解決的預(yù)期目標(biāo)1.我希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語文的興趣上有質(zhì)的飛躍。除了學(xué)生的因素外，教師本身要注意自身素質(zhì)的提高，通過國培的學(xué)習(xí)，我希望自己能更好的更新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教育、教學(xué)觀和
3、教育教學(xué)方式，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，適應(yīng)新教材和新教改的要求，做一名出色的語文教師。2.學(xué)生能夠主動參與、樂于探究、勤于動手，交流與合作，和同學(xué)一起搜集和處理信息，獲取新的知識、分析和解決問題的的能力能有更大的提高。1、對核心問題解決的預(yù)期目標(biāo)2、相關(guān)問題解決的預(yù)期目標(biāo)3、標(biāo)志問題解決的物化成果解決問題的路徑、計劃與舉措針對上述問題，我準(zhǔn)備做以下工作： 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，向他們提供充分的從事語文學(xué)習(xí)活動和交流的機會，幫助他們掌握學(xué)習(xí)語文學(xué)知識和技能的方式方法。探究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)積極主動的參與，樂于探究，勤動手。就是從能力的角度，包括收集和處理信息的能力，
4、主動的獲取知識，同時，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，同學(xué)們之間，師生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的積極互動，合作與交流。在學(xué)習(xí)中，凡是能讓學(xué)生自己學(xué)會的，讓學(xué)生去親自體驗；凡是能讓學(xué)生自己去做的，讓學(xué)生親自動手；凡是能讓學(xué)生自己去說的，讓學(xué)生自己動口說，決越俎代庖。為學(xué)生多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)和動手空間，多給學(xué)生一點表現(xiàn)自我的機會，多讓學(xué)生體會成功的愉快，真正讓做到學(xué)生做語文學(xué)學(xué)習(xí)的主人。積極、主動、心情愉快地學(xué)習(xí)步驟/方法1在實踐中學(xué)習(xí)語文，重視實驗的作用，讓學(xué)生成為課堂實踐者：①加強實驗教學(xué)，盡量創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加實驗過程，從中獲得生動形象的語文知識。②運用形象教具，來豐富學(xué)生
5、的感覺，如模型、圖片、掛圖等。③理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生到自然界去識別語文、調(diào)查破壞生態(tài)平衡的因素等。④充分利用多媒體，提高學(xué)生的興趣。讓學(xué)生從聲象教材中攝取知識，對豐富多彩的語文現(xiàn)象進(jìn)行滲透和傳遞。2讓學(xué)生成為課堂的研究者：注重發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、體現(xiàn)學(xué)習(xí)。有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，誘導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入角色，激發(fā)探究的興趣。把課堂交給學(xué)生。…3利用現(xiàn)代語文技術(shù)成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動學(xué)習(xí)、收集資料的能力。新的語文成果，讓學(xué)生加深了對語文1、如何利用預(yù)設(shè)課程、專家引領(lǐng)、校本研修及崗位實踐2、結(jié)合培訓(xùn)周期的問題解決計劃、安排3、體現(xiàn)特色與個性的實踐策略學(xué)的了解，培養(yǎng)了興
6、趣，也提高了能力，一舉多得。結(jié)合時事，不失時機增加學(xué)生的課外知識。4及時評價促進(jìn)課堂教學(xué)的活力：口頭鼓勵鼓掌與作業(yè)優(yōu)等相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上特別是活動中不斷嘗到成功的喜悅。（1）每一次評價不要追求面面俱到，而是要側(cè)重任務(wù)的關(guān)鍵評價；（2）特別要關(guān)注沒有突出表現(xiàn)的學(xué)生；（3）情感、態(tài)度、價值觀的評價要與本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，宜粗不宜細(xì)，可點到為止，至少讓學(xué)生得到鼓勵。5教學(xué)反思：:每一堂課都充滿著不確定因素，很多問題的答案都是開放的，學(xué)生的思維開闊，創(chuàng)新的火花隨時都可能迸發(fā)。這就要求我們要有較強的教學(xué)機智，課前先多預(yù)設(shè)幾種可能應(yīng)對學(xué)生的實際反應(yīng)。課后保持經(jīng)常
7、自我反思的習(xí)慣，是縮短語文學(xué)科教學(xué)理念和行為差距的有效途徑。
8、其他我希望語文的教學(xué)課堂是精彩的，輕松的。以上欄目未能涵蓋的其它設(shè)想學(xué)好往往是學(xué)生獲得成功的第一步。要促進(jìn)這種成功則應(yīng)與能力培養(yǎng)結(jié)合起來，又可進(jìn)一步學(xué)習(xí)新概念及其他知識。我常用的方法是這樣的。通過創(chuàng)設(shè)情景，簡捷明快地導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，使語文概念、原理的學(xué)習(xí)水到渠成。我希望語文的教學(xué)課堂是精彩的，輕松的。
