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1、初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摘要：隨著基礎(chǔ)課程改革的不斷發(fā)展與深入，中學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展也如火如荼地進(jìn)行著，培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力成為新課題。懂學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展，自主學(xué)習(xí)成為教育研究的一個主旋律。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣；和諧；學(xué)習(xí)方法；能力培養(yǎng)；探究陶行知先生曾說過：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。這充分說明了教學(xué)不僅要讓學(xué)生“學(xué)會"，更要讓學(xué)生“會學(xué)”，這樣才能滿足每個學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。教學(xué)實踐證明，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自律學(xué)習(xí)，是一種主動學(xué)習(xí)，教師只是
2、起指導(dǎo)作用，每一個學(xué)生都有一種獨立的要求，除有特殊原因外，都有相當(dāng)強(qiáng)的獨立學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)行教學(xué)改革要求改變單純接受式學(xué)習(xí)，講究從“一刀切”教學(xué)向關(guān)注個體差異的教學(xué)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)顯得更加重要一、教師要轉(zhuǎn)變觀念，堅持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的理念只有樹立了正確的教學(xué)理念，才有可能調(diào)動教師內(nèi)在的積極的創(chuàng)造力，想方設(shè)法去實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”這一目標(biāo)。課程改革不是一堂課、幾堂課就能完成的，也不是一改就能成功的，學(xué)生情況的差異將影響課改的成效，許多時候課改是不能立即見效的，但不能因為一時的無效而否定課改，否定課改的整體優(yōu)勢，要矢志不渝地貫徹課改的基本理念。二、
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)是長期的工作，貴在堅持，其渠道是多方面的。興趣是最根本的學(xué)習(xí)動力來源。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，效果越好。人具有自我學(xué)習(xí)的天然傾向，具有獨立自主學(xué)習(xí)的巨大潛力。我認(rèn)為可以從以下幾個方面加以培養(yǎng)：1.明確學(xué)習(xí)目的，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)教師要做教學(xué)中的有心人，利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)典故來陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，樹立遠(yuǎn)大志向。幫助他們客觀分析自己，確立奮斗目標(biāo)，潛移默化地激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的積極情感和正確的態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的越明確，繼而行成要學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)大動力。2.建立融洽的師
4、生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一種堅苦的腦力勞動，需要興趣、情感、意志等因素的參與才能獲得高效率。課堂上師生情感融洽，是思維共鳴的前奏，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基本條件。教學(xué)中教師要營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍和做一個和藹可親的交際者，在學(xué)生困難時給予幫助，在成功時給予贊揚，使他們在輕松自由中進(jìn)入角色，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒和良好的心境。3.采用靈活多樣的教法和手段激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣根據(jù)章節(jié)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，及時巧妙地利用學(xué)生現(xiàn)實生活情景,找圖片、實物、動作，積極創(chuàng)設(shè)各種貼近學(xué)生實際生活情景，布置任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的馭動下，主動學(xué)習(xí)新知識，在展示戰(zhàn)果的過程中感受自己能用數(shù)學(xué)知識
5、解決實際問題，體驗成功的喜悅，大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。三、傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)1.幫助學(xué)生樹立自信感，形成正確的自我意識，讓他們在情感方面先自主起來缺乏信心、膽怯、意志不堅強(qiáng)、缺少興趣往往是阻礙學(xué)生數(shù)學(xué)課中實施自主學(xué)習(xí)的障礙，尤其是缺乏信心和膽怯，這也是如何開發(fā)非智力因素的問題。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，問題的設(shè)計、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的難度應(yīng)符合學(xué)生的實際水平，以免挫傷學(xué)生的信心,從而達(dá)到消除學(xué)生學(xué)習(xí)活動的心理障礙。2.鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)取要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力就要學(xué)生盡可能少地依賴教師。凡是學(xué)生自己能做的，教師絕不插手；凡是學(xué)生能通過自身努力達(dá)到的，
6、教師就積極鼓勵其獨自完成。教師除適當(dāng)給予指導(dǎo)外，盡可能讓同學(xué)相互合作，互教互學(xué)。2.大膽放手讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí)給學(xué)生充分的時間和空間，讓他們自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析和思考，從中明白事理，掌握知識，提高能力，從而盡可能地擺脫對教師和他人的依賴。3.鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表自己的見解上課的時候就應(yīng)該以學(xué)生的活動為主，教師的活動應(yīng)該壓縮到最低的限度。調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓他們發(fā)表自己的意見，敢于和老師、同學(xué)展開討論。5.教學(xué)生有效地利用各種信息資源不失時機(jī)地教學(xué)生和督促學(xué)生利用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備去獲取有用信息，提高學(xué)習(xí)效益。四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高自主學(xué)習(xí)效率1.數(shù)
7、學(xué)能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是在學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和問題解決中逐步形成和發(fā)展的，而自學(xué)是在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己獨立去獲得數(shù)學(xué)知識，從中領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想、掌握解題方法等，這樣學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)基本上要靠自己。一方面要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方面等的指點，另一方面，學(xué)生自己要在自學(xué)中努力去獲得和提高數(shù)學(xué)能力。2.獨立思考能力的培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)自學(xué)的要求，不能停留在知道或粗懂書本上的知識,能做練習(xí)或解答一般性的作業(yè)這一步，還需提高要求，深入理解書本上的內(nèi)容達(dá)到融會貫通，抓
