初中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng).doc

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1、初中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)初中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)摘要：隨著基礎課程改革的不斷發(fā)展與深入，中學數(shù)學教育的改革與發(fā)展也如火如荼地進行著，培養(yǎng)中學生數(shù)學自主學習能力成為新課題。懂學習、適應發(fā)展，自主學習成為教育研究的一個主旋律。關鍵詞：自主學習；學習興趣；和諧；學習方法；能力培養(yǎng)；探究陶行知先生曾說過：好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學。這充分說明了教學不僅要讓學生“學會"，更要讓學生“會學”，這樣才能滿足每個學生終身學習發(fā)展的需求，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。教學實踐證明，學生自主學習能力的培養(yǎng)要通過教師的引導和啟發(fā)。學生自主學習是一種自律學習，是一種主動學習，教師只是

2、起指導作用，每一個學生都有一種獨立的要求，除有特殊原因外，都有相當強的獨立學習能力，現(xiàn)行教學改革要求改變單純接受式學習，講究從“一刀切”教學向關注個體差異的教學轉(zhuǎn)變，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習、自主學習顯得更加重要一、教師要轉(zhuǎn)變觀念，堅持培養(yǎng)學生自主學習能力的理念只有樹立了正確的教學理念，才有可能調(diào)動教師內(nèi)在的積極的創(chuàng)造力，想方設法去實現(xiàn)“培養(yǎng)學生自學能力”這一目標。課程改革不是一堂課、幾堂課就能完成的，也不是一改就能成功的，學生情況的差異將影響課改的成效，許多時候課改是不能立即見效的，但不能因為一時的無效而否定課改，否定課改的整體優(yōu)勢，要矢志不渝地貫徹課改的基本理念。二、

3、培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的積極性、主動性數(shù)學興趣的培養(yǎng)是長期的工作，貴在堅持，其渠道是多方面的。興趣是最根本的學習動力來源。學習數(shù)學的興趣越濃，學習的積極性就越高，效果越好。人具有自我學習的天然傾向，具有獨立自主學習的巨大潛力。我認為可以從以下幾個方面加以培養(yǎng)：1.明確學習目的，引發(fā)學習興趣數(shù)學教師要做教學中的有心人，利用各種機會對學生進行思想教育，用數(shù)學家的故事，數(shù)學典故來陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生積極進取，樹立遠大志向。幫助他們客觀分析自己，確立奮斗目標，潛移默化地激發(fā)他們對數(shù)學的積極情感和正確的態(tài)度。學生的學習目的越明確，繼而行成要學好數(shù)學的強大動力。2.建立融洽的師

4、生關系，誘發(fā)學習興趣學生的學習活動是一種堅苦的腦力勞動，需要興趣、情感、意志等因素的參與才能獲得高效率。課堂上師生情感融洽，是思維共鳴的前奏，也是激發(fā)學生學習興趣的基本條件。教學中教師要營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍和做一個和藹可親的交際者，在學生困難時給予幫助，在成功時給予贊揚，使他們在輕松自由中進入角色，產(chǎn)生積極的學習情緒和良好的心境。3.采用靈活多樣的教法和手段激發(fā)學生對數(shù)學的興趣根據(jù)章節(jié)目標和教學內(nèi)容，及時巧妙地利用學生現(xiàn)實生活情景,找圖片、實物、動作，積極創(chuàng)設各種貼近學生實際生活情景，布置任務，讓學生在任務的馭動下，主動學習新知識，在展示戰(zhàn)果的過程中感受自己能用數(shù)學知識

5、解決實際問題，體驗成功的喜悅，大大激發(fā)他們的學習積極性。三、傳授科學的學習方法，指導學生學會自主學習1.幫助學生樹立自信感，形成正確的自我意識，讓他們在情感方面先自主起來缺乏信心、膽怯、意志不堅強、缺少興趣往往是阻礙學生數(shù)學課中實施自主學習的障礙，尤其是缺乏信心和膽怯，這也是如何開發(fā)非智力因素的問題。盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會，問題的設計、學生進行學習活動的難度應符合學生的實際水平，以免挫傷學生的信心,從而達到消除學生學習活動的心理障礙。2.鼓勵學生互相幫助、共同進取要培養(yǎng)學生自主學習能力就要學生盡可能少地依賴教師。凡是學生自己能做的，教師絕不插手；凡是學生能通過自身努力達到的，

6、教師就積極鼓勵其獨自完成。教師除適當給予指導外，盡可能讓同學相互合作，互教互學。2.大膽放手讓學生獨自學習給學生充分的時間和空間，讓他們自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析和思考，從中明白事理，掌握知識，提高能力，從而盡可能地擺脫對教師和他人的依賴。3.鼓勵學生獨立思考，大膽發(fā)表自己的見解上課的時候就應該以學生的活動為主，教師的活動應該壓縮到最低的限度。調(diào)動學生的參與意識，讓他們發(fā)表自己的意見，敢于和老師、同學展開討論。5.教學生有效地利用各種信息資源不失時機地教學生和督促學生利用各種現(xiàn)代化教學設備去獲取有用信息，提高學習效益。四、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力，提高自主學習效率1.數(shù)

7、學能力的培養(yǎng)數(shù)學能力是在學生獲得數(shù)學基礎知識、基本技能和問題解決中逐步形成和發(fā)展的，而自學是在教師指導下，由學生自己獨立去獲得數(shù)學知識，從中領會數(shù)學思想、掌握解題方法等，這樣學生數(shù)學能力的培養(yǎng)基本上要靠自己。一方面要充分發(fā)揮教師的主導作用，加強對數(shù)學思想方面等的指點，另一方面，學生自己要在自學中努力去獲得和提高數(shù)學能力。2.獨立思考能力的培養(yǎng)學生對數(shù)學自學的要求，不能停留在知道或粗懂書本上的知識,能做練習或解答一般性的作業(yè)這一步，還需提高要求，深入理解書本上的內(nèi)容達到融會貫通，抓