優(yōu)秀教師事跡材料：情系桃李 笑對挫折

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1、優(yōu)秀教師事跡材料：情系桃李 笑對挫折優(yōu)秀教師事跡材料：情系桃李優(yōu)秀教師事跡材料：情系桃李 笑對挫折優(yōu)秀教師事跡材料：情系桃李優(yōu)秀教師事跡材料：情系桃李 笑對挫折優(yōu)秀教師事跡材料：情系桃李笑對挫折“教師是一種人生理想，是一個需要用整個生命去擁抱的偉大事業(yè)?！比珖鴥?yōu)秀教師劉xx同志自1987年參加工作以，就時刻踐行著這句話。在教育教學(xué)上，為人師表，求真務(wù)實，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就；在病魔面前，頑強與命運抗?fàn)帲匀烁聍攘τ绊懠钪鴮W(xué)生，受到家長和學(xué)生的高度贊譽。一、豁達樂觀，坦然面對生活磨難，做強者型教師

2、。二十七年，劉老師年年都滿負荷工作，所教班級常是既跨理，又跨學(xué)年，任務(wù)重，壓力大。盡管眼睛幾次做手術(shù)，身患胃炎等多種疾病，但她服從大局，不講代價，犧牲休息時間，到校陪學(xué)生進行知識檢測，十幾年如一日，從未松懈。她總是承擔(dān)著最艱巨的教育教學(xué)任務(wù)，哪個班級亂了，她去當(dāng)班主任；哪個學(xué)年的數(shù)學(xué)成績垮了，她去接任。有人說：“你這么累值得嗎？”她笑著說：“累是累，但看到學(xué)生的成長，值得！”常年的勞累使她病倒了，2012年，她帶的高三（五）班是只有29人的理科尖子班，9月份正進入高考備考階段，她卻被確診患了乳腺癌需要馬上手術(shù)，她首先想的卻不是自己而是她的29名學(xué)生，學(xué)生在這緊

3、張時刻換班主任，會不會影響學(xué)習(xí)？臨走前，她將每個學(xué)生的情況都詳細的整理出，交給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，希望對班級的管理有幫助；在進手術(shù)室之前，她還給同事發(fā)短信，詳細地指出每個學(xué)生的優(yōu)缺點，讓同事們對癥下藥；手術(shù)后她的胳膊抬不起，她就口述讓愛人發(fā)短信鼓勵學(xué)生，“博，壓力別太大，你很聰明！”“谷陽，要跟著老師，加油！”；躺在病床上，她還安撫著學(xué)生焦躁易怒的情緒，鼓勵學(xué)生們要戰(zhàn)勝困難。她的樂觀堅強如甘泉一般悄悄的滋潤著學(xué)生的心田，感動著人們。學(xué)生們想念她，在她家門上貼“老師，我們想您”的便利貼，共貼了100多張；當(dāng)同學(xué)們得知劉老師的頭發(fā)在化療后掉光了時，都難過得哭了。于是，當(dāng)她

4、從天津回時，感人的一幕出現(xiàn)了，學(xué)生們齊聚車站，眼含熱淚，手捧鮮花，獻給老師一份特殊的禮物——一頂絨線帽，他們高喊：”老師，您永遠是最美麗的，我們愛您！“這是愛的呼喚，這是生命的吶喊，在場的人無不潸然淚下?；熓顾圆贿M飯，睡不好覺，渾身劇痛，但她仍到學(xué)校給同學(xué)們加油鼓勁，她做的《做生活的強者，在痛苦中綻放芳華》的勵志報告，深深的震撼了學(xué)生的心靈。她不但鼓勵學(xué)生要勇敢，自己也笑對挫折，手術(shù)后不久她就上班了，并且主動承擔(dān)了指導(dǎo)年輕教師的工作，堅持每周聽十余節(jié)，從備、上等方面全方位指導(dǎo)，促進了年輕教師的成長。她指導(dǎo)的郭晶晶老師在教師比武中脫穎而出，名列榜首。二、潛心

5、教改，促進自身專業(yè)成長，做學(xué)者型教師。教學(xué)中，她向書本學(xué)習(xí)的同時，積極參加省、市新改培訓(xùn)，不斷開闊視野，對新程理念有了更深的了解和認識。但理論永遠代替不了實踐，一堂數(shù)學(xué)拉開了她改的序幕。她講“任意角的三角函數(shù)”時，事先進行了充分的備，三維目標(biāo)設(shè)計的難易適中，學(xué)生“跳一跳就可以摘到桃子”，可是堂上，有的學(xué)生昏昏欲睡，有的學(xué)生雖不困卻也興趣不高，通過反饋可以看出大部分學(xué)生并沒有理解消化。她后反思，找到了問題的癥結(jié)：教師雖然講得條理清楚，但學(xué)生并沒有參與到教學(xué)過程中，學(xué)生掌握的都是經(jīng)過教師精加工后的完整的知識，主體作用得不到發(fā)揮。她及時調(diào)整策略，重新設(shè)計教學(xué)方法。在

6、另一個班上這節(jié)時，采用了合作探究的方式，先讓學(xué)生獨立嘗試解決問題并聯(lián)系生活實際舉例，然后學(xué)生自由組合成小組互相討論驗證，最后再由師生共同歸納，進行知識點的延伸，學(xué)生的主體作用得到了彰顯，學(xué)生在討論中碰撞思想，獲取知識，增長能力，參與的積極性也高。這節(jié)讓她認識到，新程下的數(shù)學(xué)應(yīng)“以教材為本”，以學(xué)生“如何學(xué)”為著眼點，讓每一位學(xué)生都得到充分發(fā)展。她成為學(xué)?！靶赂牡谝蝗恕?，她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)組也成為最先改的教研組。幾年，她堅持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，形成了“研究點撥式”教學(xué)法，效果顯著。98年所教兩個班平均分超省平均分二十分，學(xué)生田雨、閻穎等分別考入北

7、大，復(fù)旦等名牌大學(xué)，何廣亮等多名學(xué)生獲得國家級競賽獎，她還獲得國家級“奧林匹克二級教練員”；省級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。2007年，她班級的2名學(xué)生中有0人考入二表以上院校，所教班級高考成績也名列學(xué)年榜首，2013年班級29名學(xué)生中有28人考入二表以上院校?！案伊⒊鳖^唱大風(fēng)?！倍嗄?，她努力做一個與時俱進的教師。她執(zhí)教的《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程（二）》等示范均獲省一等獎，被聘為市高中高三數(shù)學(xué)命題教師。先后有十幾篇發(fā)表在國家、省級刊物上；她主持的題《程與改革》等已經(jīng)結(jié)題，受到專家組好評。。三、師生和諧，成就學(xué)生終身發(fā)展，做愛心型教師?！白屆恳粋€孩子在學(xué)校里抬起頭走路。”二十五年

8、班主任工作，她始終把學(xué)生的思想教育放在