孝敬父母教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《孝敬父母》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情和孝敬父母長(zhǎng)輩的真情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺(jué)性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將孝敬父母和長(zhǎng)輩落實(shí)到行動(dòng)中。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情?ài)戴，然后在具體行為上要有孝行。二、教材重點(diǎn)：為什么孝敬父母難點(diǎn)：怎樣孝敬父母三、課前準(zhǔn)備：:布置學(xué)生找父母關(guān)心我們的具體事例、孝敬父母和長(zhǎng)輩事例以及我們身邊不孝敬父母的例子四、學(xué)生分析（一）針對(duì)的問(wèn)題：講孝敬父母有幾個(gè)難處，一是

2、學(xué)生從小到大已經(jīng)多次接受過(guò)這樣的教育，對(duì)正面的說(shuō)理易產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為是“老一套”、“背時(shí)”，沒(méi)新意；二是父母天天在自己的身邊，已習(xí)慣于接受來(lái)自父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，認(rèn)為是理所當(dāng)然，沒(méi)什么可感激的；（二）學(xué)生的需要：教學(xué)設(shè)計(jì)主要著重于建立父母與子女“重新”認(rèn)識(shí)、溝通的橋梁，在感情上喚起積極的回憶，從而使學(xué)生體會(huì)到父母的可敬、可親、可愛(ài)。五、綜合設(shè)計(jì)思路：課前布置學(xué)生準(zhǔn)備父母關(guān)心我們的具體事例或身邊不孝敬父母的例子，通過(guò)猜猜他是誰(shuí)，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)情境，通過(guò)故事分析、真心感受、真情感謝、凡人不凡事、我來(lái)幫忙、解讀漫畫(huà)、星星擂臺(tái)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)

3、、生生互動(dòng)。教師選用與學(xué)生生活聯(lián)系密切而又有教育意義的故事，通過(guò)學(xué)生的自我反思，引導(dǎo)學(xué)生獲得心理體驗(yàn)，增強(qiáng)孝敬父母、尊重父母的責(zé)任感，并以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。六、教學(xué)過(guò)程課前播放《燭光里的媽媽》渲染氣氛一、圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣師：〈顯示劉翔圖片〉，哪位同學(xué)知道他是誰(shuí)？劉翔在奧運(yùn)會(huì)上獲得110米跨欄冠軍，你知道他在獲獎(jiǎng)后首先想感激的人是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們猜一猜[顯示問(wèn)題]生答：父母師：為什么他首先要感謝的是自己的父母？讓我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的〈顯示走進(jìn)劉翔心靈配樂(lè)〉。“我應(yīng)該感謝我的父母，他們這輩子，為我付出了許多許多”，“他們給了我強(qiáng)健的身體，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)

4、勞累”，“我應(yīng)該感謝爸爸，當(dāng)初我練跨欄，他每天騎著自行車，接送我去少體校，爸爸不太跟我說(shuō)跨欄的事，但他總會(huì)教我一些做人的道理?！薄皨寢屘貏e疼我，很多事情媽媽可能已經(jīng)不記得了，但我卻一直記得清清楚楚，就像我小時(shí)候的每一個(gè)冬晨，外面還一片漆黑，鬧鐘還沒(méi)響，媽媽卻已經(jīng)悄悄起來(lái)，為我熱好了牛奶，掐著鐘點(diǎn)將我喚醒。其實(shí)媽媽起那么早，就是想讓我再多睡幾分鐘……這一切，我都記得的?！薄皫煟簞⑾璜@得冠軍后，首先想到的是父母，父母為他做了什么？接送他上學(xué)、為他熱牛奶這些是生活中很小很平常的事，劉翔有必要去感激父母嗎？從小事中看出父母對(duì)他的愛(ài)，劉翔要感謝的正是他父母的愛(ài)。生答

5、略師：同學(xué)們你們也都有自己的父母，你們的父母關(guān)心愛(ài)你嗎？想一想，在你成長(zhǎng)道路上，你的爸爸媽媽為你做了些什么？哪一件事最令你感動(dòng)?！达@示真心感受〉講的好的同學(xué)，獎(jiǎng)給紅花。（現(xiàn)場(chǎng)采訪）你把紅花獻(xiàn)給父母時(shí)，你最想說(shuō)的一句話是什么？師：父母為我們付出了那么多，我們真心地感謝她們〈顯示真情感謝〉師：是呀，父母將他們無(wú)私、博大的愛(ài)灑向我們生命的整個(gè)旅程。如果有一把愛(ài)的天平，你想哪一頭裝的是父母的愛(ài)？〈顯示愛(ài)的天平〉面對(duì)傾斜天平，你有什么感想？我們面對(duì)父母這種沉甸甸的恩情，惟有以什么來(lái)回報(bào)？生答：用愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)我們可親可敬的父母。（通過(guò)請(qǐng)學(xué)生猜猜看，吸引學(xué)生的注意力，

6、用劉翔感激父母的事例讓學(xué)生明白父母無(wú)與倫比的作用，從而使學(xué)生體會(huì)到父母的關(guān)懷，使學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩）二、合作探究，明理導(dǎo)行師：前不久，老師在報(bào)上看到一篇報(bào)道，講的是一位特殊的“母親”。[顯示凡人不凡事]不是母親的“母親”一位叫蘭蘭的女生，家在山東，她跟著打工的父母來(lái)到杭州，過(guò)著幸福的生活，后來(lái)因?yàn)檐嚨湥职秩ナ懒?，媽媽也失去了雙腿，巨大的悲痛和家庭經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，使13歲的蘭蘭成熟起來(lái)，她每天上學(xué)前放學(xué)后，趕著燒菜做飯洗衣服，照顧行動(dòng)不便的媽媽，一有空不顧別人的嘲笑去撿易拉罐、空瓶子，就這樣一分錢一分錢地積攢著母親的藥費(fèi)和自己的學(xué)費(fèi)，媽媽殘廢后，脾氣不好，

7、動(dòng)不動(dòng)就打罵她，這一切蘭蘭都默默承受了。更感人的是她以媽媽的口吻給在山東讀大學(xué)的哥哥寫(xiě)信，請(qǐng)哥哥不要為家庭變故而分心，她說(shuō)：“我們都要記住爸爸的話，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績(jī)向媽媽報(bào)喜?！?3歲的蘭蘭相信，只要有她在，就有希望。師：13歲的蘭蘭不是母親卻勝似母親，一個(gè)平凡女孩卻做出了不平凡的事[顯示問(wèn)題合作探究]1、你能從材料中找出，蘭蘭回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩的行為？2、從她的這些行為中，你能歸納出對(duì)父母孝敬體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？3、你認(rèn)為什么行為是對(duì)父母最大的愛(ài)和孝敬？（通過(guò)特殊“母親”的事跡，讓學(xué)生合作探究，既使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣孝敬父母，突破難點(diǎn)，又調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

8、，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作的能力）師：孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，