在簡約樸實(shí)中彰顯精彩.doc

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1、在簡約樸實(shí)中彰顯精彩張翠利著名特級(jí)教師錢夢(mèng)龍說，語文課堂要“少一點(diǎn)花里胡哨，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地接觸文本，實(shí)實(shí)在在地觸摸語言”。我十分贊同錢老師的觀點(diǎn)。當(dāng)前因?yàn)楣_課、優(yōu)質(zhì)課，課堂已經(jīng)很像舞臺(tái)了。一、一節(jié)好課往往是比較樸實(shí)和簡約的課。這幾年，于永正老師和他的弟子們巡回全國做課，他們的課堂使用多媒體課件很平常，沒有無效的小組合作交流，很注重學(xué)生的展示。閆學(xué)老師的課《祖父的園子》、林莘老師的課《凡卡》都是平實(shí)簡約的課。在上《草原》一課時(shí)，讓學(xué)生理解“一碧千里而并不茫?！?，在大屏幕上出示幾張草原風(fēng)景圖，不用過多的語言學(xué)生就能夠了解。二、一節(jié)好課應(yīng)該讓學(xué)生有盡可能多的收獲。比如老舍先生的作品

2、《草原》，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情語言優(yōu)美，情景交融，善于運(yùn)用比喻和擬人的寫法，處處流露出喜愛贊美之情。如果一節(jié)課上完，學(xué)生很高興，聽課老師也很愉快，但學(xué)生幾乎沒有什么收獲，這當(dāng)然不能算作一節(jié)好課。語言上的積累，寫作技巧運(yùn)用是重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)西部、了解西部的興趣也是非常重要的。我們每一位老師在備課時(shí)都應(yīng)該考慮到本節(jié)課學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容有哪些，需要了解的內(nèi)容有哪些，不能本末倒置，喧賓奪主。一節(jié)課學(xué)生需要掌握的目標(biāo)有好幾個(gè)，怎樣讓學(xué)生一一掌握，就需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程了。三、一節(jié)好課應(yīng)該有學(xué)生的精彩。教師的精彩重要還是學(xué)生的精彩重要？這是一個(gè)不需要回答的問題

3、，回歸課堂本真，以人為本，當(dāng)然以學(xué)生的精彩為重。我們平常的教學(xué)中，很多教師在授課時(shí)大顯自己的伸手，明顯是作秀，似乎只注重自己的精彩，而很少在激發(fā)學(xué)生精彩方面下工夫。這一切都說明了什么呢？這或許可以說明我們的課堂還是由教師主宰，課堂根本沒有還給學(xué)生，學(xué)生的主體作用沒有得到體現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，總是善于把學(xué)生推向前臺(tái)展示精彩，自己到幕后當(dāng)導(dǎo)演。在學(xué)習(xí)《草原》一課時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生想象，作者為了表示自己滿心的愉快，想高歌一曲，他會(huì)唱什么歌曲呢？請(qǐng)你也放聲歌唱吧！學(xué)生們有的說騰格爾的《天堂》，有的說韓紅的《天路》，有的甚至還會(huì)哼唱兩句。學(xué)生就得到一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也放松了心情。我認(rèn)

4、為，如果一節(jié)課上，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)展示自己的精彩，沒有鍛煉自己的機(jī)會(huì)，老師總是唱獨(dú)角戲，我們基本上可以認(rèn)定這節(jié)課是失敗的。讓我們遏制住自己的表現(xiàn)欲，使學(xué)生在課堂上更多地展示精彩吧。遺憾的是我們的語文老師因?yàn)檎J(rèn)識(shí)有偏差，課上得越來越不像語文課，成了思想道德課，地理課，甚至為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有的課還變成了音樂課、影視課等，學(xué)生參與積極主動(dòng)，給人造成一種熱鬧的假象，很有“你最有才”的味道。語文課成了一個(gè)筐，什么烏七八糟的東西都往里裝。這樣的課堂注定會(huì)被淘汰。就讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地誦讀，實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用，讓那些花架子見鬼去吧。著名特級(jí)教師韓軍也說，語文課之獨(dú)立價(jià)值是文字，語文課首先要上成文字課

5、。語文課的原汁原味就是語言的滋味，教師要始終引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言來開展語文活動(dòng)。