八年級(jí)地理上冊(cè) 4.4 繁榮地方特色文化教案 （新版）商務(wù)星球版 .doc

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1、繁榮地方特色文化課題繁榮地方特色文化課型教學(xué)目標(biāo)了解地方特色文化與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特點(diǎn)的關(guān)系。了解地形、氣候、物產(chǎn)對(duì)當(dāng)?shù)胤椞攸c(diǎn)、特色飲食、傳統(tǒng)民居建筑的影響。了解我國(guó)地方特色文化是世界文明的重要組成部分。了解我國(guó)主要旅游勝地的特色文化及其對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的促進(jìn)作用。認(rèn)識(shí)旅游開(kāi)發(fā)與文化保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)自然環(huán)境怎樣影響了當(dāng)?shù)氐奶厣幕虒W(xué)難點(diǎn)旅游開(kāi)發(fā)與文化保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展教法學(xué)法“學(xué)為主線、課堂達(dá)標(biāo)”六步教學(xué)法教學(xué)用具課件板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1、自主檢測(cè)：獨(dú)具特色的地方文化體現(xiàn)了　　反映了　　。服

2、飾：藏族人身著，具有的特點(diǎn)，以適應(yīng)的變化。傣族生活在，女子服飾穿，男子穿不同地域的傳統(tǒng)民居建筑各具特色，南北方民居的墻體厚薄、窗戶大小、屋頂坡度大小體現(xiàn)了自然環(huán)境中特別是對(duì)民居的影響，為降低造價(jià)，傳統(tǒng)民居盡量。開(kāi)發(fā)特色文化旅游資源要堅(jiān)持2、我的疑惑：展示交流【合作探究，釋疑解惑】同學(xué)分享：自己了解的民族傳統(tǒng)服飾，探討當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境對(duì)其特點(diǎn)影響自然環(huán)境對(duì)飲食的影響？比較西江苗寨和平遙古城的建筑特點(diǎn)的差異和自然環(huán)境的關(guān)系山東有名的旅游景點(diǎn)我市曲阜市旅游資源十分豐富，如何將旅游資源優(yōu)勢(shì)變大，并能實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，請(qǐng)你為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策檢測(cè)反饋1、下列少數(shù)民族

3、與其主要民族文化組合，正確的是（?。?。A.朝鮮族—窯洞　B.傣族—潑水C.蒙古族—藏袍　　D.彝族—竹竿舞2、下面不能反映區(qū)域自然地理環(huán)境影響人們的生活方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面的一句話是（）A.靠山吃山，靠水吃水B.一方水土養(yǎng)一方人C.早穿皮襖晚穿紗，圍著火爐吃西瓜D.要想富先修路3、青藏高原上的藏族同胞穿的“不對(duì)稱”的藏袍，是為了適應(yīng)（）A.青藏高原上稀薄的空氣，防止缺氧B.青藏高原氣溫日較差大C.藏族人民宗教信仰的要求D.青藏高原上飲食習(xí)慣4、“衣、食、住、行”中的“行”也是一種文化，下列哪項(xiàng)是對(duì)我國(guó)南方與北方傳統(tǒng)的出行方式差異的概括（）A.南船

4、北馬B.南甜北咸C.南米北面D.南濕北干5、最有價(jià)值、最有吸引力的旅游資源是（）A.地質(zhì)地貌景觀B.城市面貌景觀C.地方文化特色D.各地風(fēng)味小吃6、關(guān)于桂林山水?dāng)⑹霾徽_的是（）A.桂林一帶石灰?guī)r地區(qū)多巖洞，奇峰林立，形態(tài)萬(wàn)千B.漓江，由桂林到陽(yáng)朔一段，清澈見(jiàn)底，風(fēng)景如畫C.桂林位于廣西壯族自治區(qū)的南部，有湘桂線通過(guò)D.桂林山奇、水秀、石美、洞異，素有“桂林山水甲天下”的美稱