小學(xué)體育接力跑教案設(shè)計.doc

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1、《接力賽跑》教學(xué)設(shè)計現(xiàn)刀小學(xué)韓春麗一、教材分析接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。二、學(xué)情分析本次課的授課班級為六年級（3）班的學(xué)生，由于該班學(xué)生具有好動、注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理

2、特點，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。三、教學(xué)內(nèi)容接力賽跑四、教學(xué)目標1、學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，能主動參與。2、能掌握交接棒的技術(shù)動作，并且能在比賽中加以運用。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與教學(xué)互動，敢于創(chuàng)新，自信、自強，增強學(xué)生的集體榮譽感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。五、教學(xué)重點和難點1、重點：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。2、難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。六、教學(xué)器件接力棒、哨

3、子、秒表等。七、教學(xué)過程（一）課堂常規(guī)1、集合整隊，檢查人數(shù)2、師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求指出學(xué)習(xí)的難點和重點（二）準備活動1、田徑類：慢跑。（2—3分鐘）2、體操類：原地自編徒手操——擴胸運動、振臂運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運動。3、游戲類：“報數(shù)成團”（三）主題情境1、組織:四列橫隊2、介紹接力跑項目特點要點：（1）接力跑正式和非正式比賽項目；（2）以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項目；（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用；（4）高水平比賽需要長期專門的訓(xùn)練準備。3、學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)接

4、力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個部分。（1）講解并示范接力跑傳接棒的動作，學(xué)生跟著一起再練習(xí)，然后學(xué)生分組進行練習(xí)。（2）巡視并參與練習(xí)，針對不足的地方提出改進建議。（3）學(xué)生根據(jù)提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動標志點的設(shè)置等。（4）2-----4人組合，依據(jù)技術(shù)掌握并體會接力跑完整技術(shù)。（5）相互觀摩、交流、練習(xí)改進。（6）分組進行比賽，對獲勝的組給予表揚。八、結(jié)束部分1、放松調(diào)整；2、學(xué)生對練習(xí)中出現(xiàn)的情況進行自評和小結(jié)；3、將接力跑中共性的問題給予再次分析和講解，并邀請表現(xiàn)突出的幾個學(xué)生來原地練習(xí)傳接棒；4、收拾器材；5、師生再見。