讀書(shū)心得：讓生命在閱讀中豐盈.doc

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1、作者單位：荷花新興小學(xué)作者姓名：陳文秀讓生命在閱讀中豐盈——讀《閱讀的旅程》心得體會(huì)2015年轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，在這一年里我時(shí)常拿起《閱讀的旅程》這本書(shū)讀讀，書(shū)中的每個(gè)故事對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)都是最好的教育箴言，值得我們每個(gè)人深思，而每個(gè)故事之后的教育智囊更是我們應(yīng)該銘記于心的。這本書(shū)分為四個(gè)部分，分別是：“走上閱讀之路”、“開(kāi)啟童書(shū)閱讀”、“親近經(jīng)典讀本”、“閱讀的力量”，這本書(shū)分角度探討了教師閱讀內(nèi)容的選擇、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成等課題，四個(gè)部分一步步引領(lǐng)讀者踏上了閱讀之旅，以下就是我讀這本書(shū)后的一點(diǎn)心得體會(huì)。讀了《閱讀的旅程》后，我知道好課是積累出來(lái)的，

2、不是臨時(shí)備出來(lái)的。怎樣積累？就是多讀書(shū)。有廣度，有深度地讀。在讀中，我就有想實(shí)踐的沖動(dòng)，特別想把書(shū)中推薦的適合學(xué)生讀的書(shū)推薦給學(xué)生，特別想和學(xué)生一起讀經(jīng)典書(shū)，這種沖動(dòng)隨著讀書(shū)的進(jìn)度不斷加強(qiáng)，我甚至能想象出孩子沉迷書(shū)中專注的神情。無(wú)論是孩子家長(zhǎng)還是學(xué)生的老師，都應(yīng)該引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。首先我們要培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。任何一個(gè)用心教學(xué)的教師都知道閱讀對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)有多么重要的作用——“閱讀不是一門(mén)科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。要讓孩子在長(zhǎng)大后成為與眾不同的人，能考慮他人觀點(diǎn)、心胸開(kāi)闊、擁有和他人討論偉大想法的能

3、力，熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。熱愛(ài)閱讀的孩子將擁有更美好的人生。樂(lè)于閱讀的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系，最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力?！遍喿x興趣的激發(fā)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)也是很重要的。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)需要潛移默化的影響，培養(yǎng)閱讀的興趣和熱情離不開(kāi)氛圍的營(yíng)造。讓孩子熱愛(ài)讀書(shū)，我們就該為孩子營(yíng)造一種閱讀的氛圍。在字里行間、在美輪美奐的圖畫(huà)中找尋閱讀的樂(lè)趣很重要，讓孩子們走進(jìn)大自然，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、探究的習(xí)慣，在閱讀身邊事物的各種美好中體悟大自然的奧妙無(wú)窮，也是老師要重視培養(yǎng)的。只要堅(jiān)持不懈地做下去，

4、閱讀就會(huì)成為一種習(xí)慣，成為孩子生活的一部分。其次我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力、提高閱讀效率，順利地達(dá)到目的有著重要的作用。這種閱讀，既在主動(dòng)，愉悅的氣氛中進(jìn)行，又能在遇到問(wèn)題時(shí)，排除困難，堅(jiān)持達(dá)到閱讀的目標(biāo)。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終生受用。閱讀能夠賦予學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，去用心品味生活、洞察世事，去捕捉生活中有意義的現(xiàn)象和信息，讓自己的生命更美好。但人的童年是短暫的，在童年的不同年齡階段，孩子身心發(fā)育的特點(diǎn)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵期也有很大的不同，這就對(duì)老師提出了很高的要求，我們要精心挑選合適的

5、文本，幫助孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣。然而要讓孩子的閱讀生命充盈起來(lái)，教師首先要豐盈自己的生命。而豐盈自己生命的途徑，就像眾多名師的經(jīng)歷所證明的：從讀書(shū)、寫(xiě)作開(kāi)始——這是一條正路，也是一條捷徑。教師多讀書(shū)，善于獨(dú)立思考，勤于探索和實(shí)踐，才能逐漸摸清教育教學(xué)規(guī)律，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其實(shí)，閱讀這條路所指的，也是教育家的方向。英國(guó)文學(xué)巨匠查爾斯狄更斯在《雙城記》的開(kāi)篇寫(xiě)道：這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代。推及閱讀，也順理成章。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人們競(jìng)相逐利的時(shí)代，整個(gè)社會(huì)的讀書(shū)大氣候并不好，閱讀越來(lái)越

6、被邊緣化，可謂最壞的讀書(shū)時(shí)代。但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)處不在，信息全球共享，可供閱讀的書(shū)籍空前繁榮，此可謂最好的讀書(shū)時(shí)代?！　≌f(shuō)到底，讀與不讀，全在自己；收不收獲，全在內(nèi)心?！　〗處煹膬?nèi)心世界與教學(xué)行為相連，也決定著其教育教學(xué)的效果。從現(xiàn)實(shí)角度看，有著豐富的內(nèi)心世界、心靈柔軟的教師，對(duì)待學(xué)生也一定如春風(fēng)化雨般，收到良好的教育效果。就像美國(guó)教師雷夫艾斯奎斯一樣，在第56號(hào)教室里，他總是吸引著學(xué)生的目光，深受學(xué)生的愛(ài)戴，講的話學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡上課。學(xué)生真正變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，而雷夫自己也享受著師者的快樂(lè)與幸福。?現(xiàn)在《閱讀的旅

7、程》已經(jīng)成為我工作之余最?lèi)?ài)的精神食糧，每當(dāng)我遇到工作中的難題，我便會(huì)翻開(kāi)它，每次都會(huì)使我豁然開(kāi)朗。它會(huì)一直陪伴著我的教學(xué)生涯，豐盈著我的生命，鞭策著我在推進(jìn)兒童閱讀的道路上一路前行，努力做一名充滿智慧的教師。