小學人教四年級數(shù)學億以內數(shù)的認識 .1 億以內數(shù)的認識.ppt

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1、億以內數(shù)的認識一、創(chuàng)設情境，引入新課問題：上面是2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。從這些圖中，你了解到什么？這些數(shù)你都認識嗎？會讀嗎？過渡：這就是我們今天要學習的內容：億以內數(shù)的認識。二、引導探索，建立數(shù)位順序表問題：1.一千一千地數(shù)，10個一千是多少？為什么？2.繼續(xù)一萬一萬地數(shù)，10個一萬是多少？3.照這樣數(shù)下去，十萬十萬地數(shù)，10個十萬是多少？4.一百萬一百萬地數(shù)，10個一百萬是多少？5.一千萬一千萬地數(shù)，10個一千萬是多少？說明：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數(shù)單位。思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？活動：學生利用手中的計數(shù)器去撥珠子，解決下面的

2、問題。二、引導探索，建立數(shù)位順序表說明：1.在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。2.按照我國的計數(shù)習慣，從右邊起，每四個數(shù)位是一級。個位、十位、百位、千位是個級。這就是數(shù)位順序表。二、引導探索，建立數(shù)位順序表問題3：6在十萬位上，所以表示6個十萬。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。問題1：大家知道為什么個位、十位、百位和千位是個級嗎？預設：都表示幾個一，所以是個級。問題2：請大家同桌互相討論，給這兩個數(shù)級起個名字吧。預設：萬位、十萬位、百萬位和千萬位都表示幾個萬，所以是萬級。億位起的四位都表示幾個億，所以是億級。三、鞏固練習，提升認識（1）從

3、低位到高位，按順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。（2）從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？（3）萬位的右面一位是什么位？左面一位呢？1.在計數(shù)器上撥數(shù)。（1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。（3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。2.你能填出數(shù)位順序表嗎？試一試。三、鞏固練習，提升認識3.數(shù)一數(shù)有多少個小正方體，說一說你是怎么想的。（1）11個5個2個（2）25個9個1個1個三、鞏固練習，提升認識問題：（1）這道題的已知條件是什么？（2）你是怎么想的？4.兩個同學都在計數(shù)器上撥數(shù)，他們都用17顆珠子撥出一個八位數(shù)。小明：我撥了一個最大的八

4、位數(shù)。小明撥的數(shù)是（）。小華：我撥了一個最小的八位數(shù)。小華撥的數(shù)是（）。四、發(fā)揮想象，拓展知識問題：你知道1億有多大嗎？發(fā)揮你的想象力，小組討論。過渡：大家知道嗎，1億個小學生手拉手可以繞地球赤道3圈半；如果每秒畫1個點，一刻不停地畫，畫3年2個多月才能畫完1億個點。五、布置作業(yè)作業(yè)：第8頁練習一，第1題、第2題。