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《文具盒里的對話,文具盒里的對話作文350字.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。文具盒里的對話,文具盒里的對話作文350字篇一：文具盒里的對話作文400字今天上午，我正在寫作業(yè)的時候，忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒里的學(xué)習(xí)工具在吵架呀！嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會拿我來擦，只聽橡皮自豪地說。不對，不對！我才是小主人的好幫手呢！要是沒有我，他可怎么寫字啊！鉛筆急忙爭辨說。哼！我才是小主人的好幫手呢！而且我還是自動的，用手摁一下按鈕，就可以寫字了，多方便哪
2、！自動鉛筆神氣十足地說。你們都錯了，我才是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫寫字書呢！鋼筆激動不已地說。你們都是冒牌貸，我才是正宗的，再說了，我的用處比你們大多了，你們那算什么?。恳菦]有我，小主人那次測量單元的肯定考零分！尺子傲慢地說。聽著他們喋喋不休地吵鬧，我終于忍不住打開了文具盒，我和顏悅色地對他們說：你們別吵了，其實你們對我來說，每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手！聽完我的話，文具們互相看著對方，慚愧地低下了頭，從此他們再也沒吵鬧了。南昌市南京路小學(xué)三年級：徐至億篇二：文具盒里的對話450字這天，文具
3、盒里的文具突然說起話來。它們在說什么呢？哦，原來它們是在選文具主人呢！看誰對小主人的作用最大，誰就是文具盒的主人。3此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。鉛筆說：我可以寫字。如果小主人沒有我就寫不了字，那么考試就不能得一百分了！橡皮擦說：如果小主人寫錯了，怎么辦呢？當(dāng)然是我才會有辦法幫小主人改正錯誤，所以我覺得是我對小主人的貢獻最大！尺子不同意，走出來搶著說：如果小主人要連線怎么辦呢？當(dāng)然是我最實用！小主人聽到對話說：好了，別吵了！明天我要考試，看誰的表現(xiàn)最好，就讓誰當(dāng)文具
4、主人，好嗎？文具們異口同聲的答到：好！第二天，小主人開始考試了。他打開文具盒，拿出鉛筆開始答題，一不小心，寫錯了。這時橡皮擦跳出來說：小主人，我來幫你！話音剛落，便在卷子上滾來滾去，又一個不小心，它把卷子給踩爛了。修正貼一看，也緊跟著出了場&&考試結(jié)果下來了，老師大聲宣布小主人得了一百分。小主人高興的對文具們說：我的成功離不開你們的辛苦，大家表現(xiàn)都非常好，所以你們都是文具主人！文具們聽了都開心的笑了！榮昌縣桂花園小學(xué):黃雨桐篇三：小學(xué)作文：文具盒里的對話文具盒里的對話晚上，從文具盒中傳來了一爭論聲。哦，原來是鉛筆和橡
5、皮在爭吵一個話題。橡皮說：“我的用處可大了!小朋友們寫錯的字都是由我來擦，我的模型各式各樣，我在文具王國中是最出名的呢!”3此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。鉛筆不服氣地說：“你算什么啊!我會寫字、畫畫等等，我的底部有個橡皮頭，他可以代替你的工作，我才是大明星呢!”就這樣，他們你一句，我一句，誰也不讓誰，誰也不服誰。最后吵醒了正在休息的文具盒婆婆。文具盒婆婆知道了事情的前因后果，對他們說：“你們各有各的長處，各有各的短處。就說橡皮，你是能將鉛筆寫錯的字擦去，但是你能不能
6、像鉛筆那樣，寫出既美觀又美麗的字呀?再說說鉛筆，你是可以寫出既美觀又美麗的字來，但是你卻不可以將錯字擦掉，雖然你的底部有一個橡皮頭，但那不是鉛筆，還是橡皮。所以，如果你想寫出既美觀又美麗的字來，你和橡皮要合作，這樣才能寫出既漂亮又美觀的字來，如果光靠自己，是成功不了的。所以你們要看到別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，這樣才能不斷進步，千萬不要驕傲自大呀!鉛筆和橡皮聽了文具盒婆婆的話，都不好意思的低下了頭。3
