中學(xué)語文微格教學(xué)教案復(fù)習(xí)進(jìn)程.doc

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1、中學(xué)語文微格教學(xué)教案精品文檔中學(xué)語文微格教學(xué)教案年級：八年級﹙上冊﹚學(xué)科：語文課題：《愛蓮說》主講人：指導(dǎo)教師：陳霞教學(xué)目標(biāo)1、理解文章托物言志的寫作特征；體會語言特色。2、領(lǐng)悟作者的志趣情操并樹立自身崇高的道德追求。時間分配教師行為（組織教學(xué)、講授、提問等內(nèi)容）教師應(yīng)用的教學(xué)技能要素學(xué)生行為（參與活動、應(yīng)答等）板書3分鐘導(dǎo)入：1、（以疑問的形式問學(xué)生）歷代文人筆下我們認(rèn)識到的具有高潔品質(zhì)的植物都有哪些？2、①（當(dāng)學(xué)生回答的沒有蓮時）同學(xué)們說的都對，文學(xué)底子都不錯，同學(xué)們可能不知道還有另一種植物也具有著高潔的品質(zhì)，那

2、就是--蓮。今天我們來學(xué)習(xí)新課《愛蓮說》。②（當(dāng)學(xué)生回答的有蓮時）同學(xué)們說的都對，文學(xué)底子都不錯，你們其中有人說了蓮，好了，我們今天來學(xué)習(xí)關(guān)于蓮的新課《愛蓮說》。3、（請學(xué)生齊讀課文，指出注意幾處生僻字“蕃(fán)、淤(yū)、濯(zhuó)、清漣(lián)、褻（xiè）、隱逸（yì）”的讀音并板書“《愛蓮說》周敦頤”）間接導(dǎo)入法誦讀法學(xué)生回答，可能的回答有梅、菊、竹、蘭等，學(xué)生齊聲朗讀課文?！稅凵徴f》周敦頤1、文章主要寫了蓮的美好，以及表達(dá)了作者的愛蓮之情。2、原因：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”高潔、質(zhì)樸；“

3、中通外直，不蔓不枝”正直；“香遠(yuǎn)益清”芳香；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”清高。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔3、修辭手法：對比、襯托[正襯（菊花）、反襯（牡丹）]托物言志2分鐘4、介紹作者及其代表作等。5、請同學(xué)們思考并討論文章主要講了什么,表達(dá)了作者怎樣的感情。請同學(xué)回答。討論法探究法學(xué)生思考并回答4分鐘3、以“蓮的生長環(huán)境、蓮的體態(tài)、氣味、風(fēng)度（板書）”的提示提問學(xué)生，分析作者喜愛蓮的原因，4、引導(dǎo)學(xué)生分析文章運(yùn)用了什么修辭手法來突出蓮的美好，有什么效果。引導(dǎo)法分析法講授法學(xué)生積極主動發(fā)表各自的見解。1分

4、鐘4、教師小結(jié)：周敦頤讓我們認(rèn)識了蓮的美好，也讓我們認(rèn)知了他不與世俗同流合污的思想和潔身自好、超然物外的生活態(tài)度。小結(jié)法收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除