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《《歡樂的潑 水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教材.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力：1、學(xué)會生字，感受課文用詞的精當(dāng)。2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思，邊讀邊想，體檢感悟的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)，學(xué)生全面熱情參入。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：師生與課文產(chǎn)生情感共鳴，領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感悟用詞的精當(dāng)。2、融情于文，與文產(chǎn)生情感共鳴。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入師：小朋友們，還記得我們學(xué)過的《識字1》的內(nèi)容嗎？我們一起來背一背好不好？《識字1》介紹了我們的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？春節(jié)、清明、端午節(jié)和中秋節(jié)是我們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，我
2、們知道我們偉大的祖國除了漢族，還有55個少數(shù)民族呢，那他們也有傳統(tǒng)節(jié)日嗎？誰來說一說？師：今天我們就一起走進(jìn)傣家，去體驗(yàn)一下他們的潑水節(jié)。（板書）齊讀課題。師：潑水節(jié)是哪個少數(shù)民族的節(jié)日？（傣族）誰來給我們介紹一下傣族？師：師邊出示圖邊總結(jié)：傣族人民勤勞善良，能歌善舞。他們居住的地方很有特點(diǎn)，那里有高大的椰樹，有別致的竹樓，那兒還有一個美麗的名字——西雙版納！(ppt)讀詞語。師：這每年的四月，傣族人民就要過潑水節(jié)，很遺憾，現(xiàn)在已經(jīng)5月份了，潑水節(jié)我們是趕不上了。不過我們可以通過課文，一起和傣族人民度過一個？（指課題，生讀）二、讀好字詞三、指導(dǎo)書寫1第
3、二課時一、學(xué)習(xí)第一自然段師：（展示課件）走進(jìn)迷人的西雙版納，看！高高的佛塔，圣潔美麗。寧靜的村寨，世外桃源。濃綠的椰樹，精巧的竹樓。清清的湖邊，悠閑的孔雀。又是一個春暖花開的美麗時節(jié)，火紅火紅的鳳凰花開了,傣族人民的潑水節(jié)又到了。誰能讀好第一自然段？（生讀）師：“一年一度”是什么意思？（生答）對，就是一年一次?？磥?，這個節(jié)日和我們的勞動節(jié)、國慶節(jié)一樣，一年只有一次，是多么的珍貴呀，肯定也非常的重要。誰來讀一讀這句話。（生讀）師：聽出來了，潑水節(jié)一年只有一次！鳳凰花開的時候傣族人民迎來了潑水節(jié)，小朋友，從這個“迎”字中你能體會到什么呢？（說明人們是很高興
4、、人們對潑水節(jié)是盼望已久了）（板書：迎）師：想了又想，盼了又盼，終于迎來了。就帶著這樣的心情齊讀句子。（再讀這一自然段）三、讀悟“潑水”，感受歡樂（一）學(xué)習(xí)第2自然段師：盼望以久的潑水節(jié)終于來了，開心吧！那么參加潑水節(jié)要準(zhǔn)備哪些工具呢？快去讀讀課文第二自然段，找一找。師：他們準(zhǔn)備什么？（這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。）你來的還不夠早；你來的真早！師：人們提著桶，端著盆早早地來到了大街上（板書：早早地），說明人們對潑水節(jié)已經(jīng)盼望了很久了。讓我們一起再來讀讀這句話。（齊讀這句話）師：還有更早的呢！（讀第二句）從哪個詞語可以看出還有人來的更
5、早？（早已）師：他們潑的水是隨便準(zhǔn)備的嗎？（不是）。說明了什么？（人們很重視，很講究）師：真香啊！清水里為什么要滴上香水，撒上花瓣呢？討論，出示句子：清水是吉祥如意的象征。師：吉祥、如意，多幸福的兩個詞語呀，讓我們一起讀一讀。1師：正因?yàn)榍逅羌槿缫獾南笳鳎匀藗円苤v究的，細(xì)心地滴上點(diǎn)點(diǎn)香水，虔誠地撒上片片花瓣，再來讀一讀。（評價(jià)：真是香飄萬里?。?）師：我們都已早早地做好準(zhǔn)備，桶碗飄盆，紅花清水，暗香浮動，焦急地等等著歡樂時刻的到來，讓我們一起表達(dá)出此刻激動的心情吧！齊讀1—2句。師：大街上的人越來越多，最激動人心的時刻到來了，看，孔雀舞跳起來
6、了，象腳鼓點(diǎn)敲起來了，開始潑水了！師：（課件出示課文插圖）說說圖片上有哪些人？人們在干什么？表情怎樣？心情呢？（生交流）師：課文中哪句話寫了剛才歡樂的情景？（開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。）師：你從哪些詞語可以看出來人們非常的快樂，非常的歡樂？（交流：互相追趕、灌、潑、笑開了花）（板書：笑開了花）師：課文中說，人們是灌水、潑水，用了“灌”、“潑”這兩個動作。說說你還可以用了哪些潑水的動作？（澆、灑、沖、倒……）（你向我，我向你。）師：你們高興嗎？歡樂嗎？用朗
7、讀讓大家感受你的歡樂。再讀句子。師：如果現(xiàn)在我們教室里也在慶祝潑水節(jié)，你會向誰潑水？你還想向誰潑？為什么向他潑？（生答）傣族人民為什么會向人潑水呢？這潑水有什么寓意嗎？聰明的小朋友一定能從第二自然段中找到答案。（清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多。）師：這一大瓢一大瓢地灌，一大盆一大盆地潑，把我們可樂壞了，難怪男女老少個個都很開心，人人臉上~~~~笑開了花。師：顧老師有個疑問，要是我們小朋友把身上弄濕了，心里肯定不高興?？墒菫槭裁蠢先?、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花？（生交流）師：顧老師這里有這樣兩句話。
8、①清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！1②清水是吉祥
