朗誦比賽活動(dòng)總結(jié).doc

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1、朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)在這秋風(fēng)送爽的10月里,我們05級(jí)中文師范2班迎來(lái)了1次針對(duì)提高學(xué)生普通話(huà)水平的朗讀比賽,這次朗讀比賽與我們班10月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性,又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。  詩(shī)歌朗讀比賽,安排在我們班的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上,為了增加大賽的公平性和真實(shí)性,本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)?dān)負(fù),評(píng)出1等獎(jiǎng)1名,2等獎(jiǎng)2名,3等獎(jiǎng)4名?! ?duì)這次比賽,全班同學(xué)上下1心,在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗讀材料上也是非常重視的?! ≡?陣熱烈的掌聲下,我們迎來(lái)

2、了本次朗讀比賽的首位選手陳康亮同學(xué),1篇《4顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗讀比賽的狀態(tài),接著的是陳玉仙的《故都的秋》,我們充分感遭到了北國(guó)秋季的特點(diǎn)。1段《1笑而過(guò)》,讓同學(xué)們曉得了面對(duì)挫折,我們?cè)瓉?lái)可以這樣的灑脫。甜蜜的朗讀伴隨著陣陣的掌聲,讓人置身于1種飄逸的境地。每一個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)?! 〗K究我們的評(píng)委許光烈老師從4102位選手中,選出7位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。  這次詩(shī)歌朗讀舉行得非常成功,大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活,掀起了詩(shī)歌朗讀的高潮,在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下,同學(xué)們期待著下1次朗讀比賽

3、的到來(lái)。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉,增加了他們的勇氣,提高了他們的自信心。通過(guò)詩(shī)歌朗讀比賽給同學(xué)們提供了展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái),為我班今后參加學(xué)院的朗讀比賽提供了大量的后備人材。這次比賽可謂是疆場(chǎng)大練兵,為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗讀比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?! ∵@次詩(shī)歌朗讀比賽舉行得非常成功,但在這成功的背后就是完善無(wú)暇的嗎?  不是的。這次比賽我們也暴露了1些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn),以便在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位,之前沒(méi)有跟課室管理中心調(diào)和好;時(shí)間上掌控不夠好。但總的來(lái)講這次比賽還是獲得了美滿(mǎn)的成功?! ⊥ㄟ^(guò)本次

4、比賽進(jìn)1步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話(huà)的練習(xí),在比賽中,老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話(huà)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng),糾正了同學(xué)們發(fā)音毛病,有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能。  在本次比賽中,我非常感謝同學(xué)們的積極配合,非常感謝3個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗讀的鏗鏘有力,慷慨激昂;臺(tái)下同學(xué)們的熱忱投入,我看到了1個(gè)生機(jī)勃勃,充滿(mǎn)生氣的班集體。看到了1個(gè)班集體的美好未來(lái)。1個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神,在拼搏中不斷進(jìn)步,在進(jìn)步中尋求和諧,讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。05級(jí)中文師范2班是1個(gè)充滿(mǎn)拼搏挑戰(zhàn),彌漫著和

5、諧的班集體?! 榱嗽鲞M(jìn)學(xué)生朗誦習(xí)慣的養(yǎng)成和朗誦能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),營(yíng)建“享受瀏覽,快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗誦的成效,按學(xué)期初工作安排,x月22日下午,我校在多媒體教室舉行了“書(shū)香沁校園”朗誦比賽?! ∵@次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),信心百倍。朗誦的文章有優(yōu)美抒懷的散文,有妙趣橫生的童話(huà),也有豪情彌漫的詩(shī)歌。多樣的情勢(shì),不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)作評(píng)委,本著公平、公正、公然的原則進(jìn)行評(píng)比,評(píng)委老師根據(jù)朗誦比賽的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)出了優(yōu)越班級(jí)和朗誦小明星

6、,全部比賽進(jìn)行得非常順利并美滿(mǎn)結(jié)束。  通過(guò)本次活動(dòng),展現(xiàn)了同學(xué)們的朗誦水平,提升了教師對(duì)指點(diǎn)學(xué)生朗誦的認(rèn)識(shí),也給師生們提供了1個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交換的機(jī)會(huì)?! ≈饕獌?yōu)點(diǎn):  1、學(xué)生的讀書(shū)姿式基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊?! ?、學(xué)生朗誦時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確,流利,腔調(diào)比較豐富,變化比較得當(dāng),符合語(yǔ)文情感的變化?! ?、學(xué)生朗誦時(shí)專(zhuān)注,表情自然大方,投入狀態(tài)好,發(fā)揮出了最好水平。存在不足:  1、學(xué)生朗誦時(shí)讀書(shū)姿式基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊,但個(gè)別學(xué)生眼睛與書(shū)本距離太近?! ?、選手基本都重視了對(duì)課文正確流暢的處理,卻疏忽了停頓的準(zhǔn)確公道,語(yǔ)速普遍較快?! ?

7、、對(duì)文章的情感基調(diào)掌控不夠準(zhǔn)確,沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情?! €(gè)別學(xué)生朗誦時(shí),聲音小,情感表達(dá)不夠充分,不夠投入,表現(xiàn)比較平淡,不能讀出文字的抑揚(yáng)抑揚(yáng)?! ?、個(gè)別選手顯得緊張,放不開(kāi),不夠自信,以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象?! c(diǎn)建議:  1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗誦能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指點(diǎn)學(xué)生掌握1定的朗誦技能,語(yǔ)音要正確,但要注意字的變調(diào);語(yǔ)速要適中,要有快有慢,有變化;腔調(diào)要有抑揚(yáng)抑揚(yáng),要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗誦時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰,特別對(duì)待部份膽子較小、忸怩內(nèi)向的學(xué)生

8、更要加強(qiáng)訓(xùn)練。  2、教師要提高本身的朗誦水平,做到以讀示范,以此帶動(dòng)班級(jí)朗誦水平的整體提高?! ?、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗誦能力,

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