朗誦比賽活動總結.doc

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1、朗誦比賽活動總結朗誦比賽活動總結朗誦比賽活動總結朗誦比賽活動總結在這秋風送爽的10月里，我們05級中文師范2班迎來了1次針對提高學生普通話水平的朗讀比賽，這次朗讀比賽與我們班10月的團活動相結合，充分調動了同學們參與的積極性，又發(fā)揚了我們團組織積極拼搏的精神?！　≡姼枥首x比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔負，評出1等獎1名，2等獎2名，3等獎4名。　　對這次比賽，全班同學上下1心，在課余時間做了充分的準備。同學們在選取朗讀材料上也是非常重視的?！　≡?陣熱烈的掌聲下，我們迎來

2、了本次朗讀比賽的首位選手陳康亮同學，1篇《4顆糖果》把我們帶進了朗讀比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感遭到了北國秋季的特點。1段《1笑而過》，讓同學們曉得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜蜜的朗讀伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于1種飄逸的境地。每一個同學的精彩表演得到了老師的高度評價?！　〗K究我們的評委許光烈老師從4102位選手中，選出7位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發(fā)了獎品。　　這次詩歌朗讀舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，掀起了詩歌朗讀的高潮，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學們期待著下1次朗讀比賽

3、的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗讀比賽給同學們提供了展現(xiàn)自己才華的舞臺，為我班今后參加學院的朗讀比賽提供了大量的后備人材。這次比賽可謂是疆場大練兵，為我們班參加學院的迎接評估朗讀比賽奠定了堅實的基礎?！　∵@次詩歌朗讀比賽舉行得非常成功，但在這成功的背后就是完善無暇的嗎?　　不是的。這次比賽我們也暴露了1些缺點值得我們吸取教訓，以便在以后的活動中避免這些問題的產生。例如比賽課室準備不到位，之前沒有跟課室管理中心調和好;時間上掌控不夠好。但總的來講這次比賽還是獲得了美滿的成功。　　通過本次

4、比賽進1步強化了學生對普通話的練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發(fā)音毛病，有效地增強了學生的語言表達技能?！　≡诒敬伪荣愔?，我非常感謝同學們的積極配合，非常感謝3個學生代表及班干部在比賽準備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學們朗讀的鏗鏘有力，慷慨激昂;臺下同學們的熱忱投入，我看到了1個生機勃勃，充滿生氣的班集體?？吹搅?個班集體的美好未來。1個優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。05級中文師范2班是1個充滿拼搏挑戰(zhàn)，彌漫著和

5、諧的班集體?！　榱嗽鲞M學生朗誦習慣的養(yǎng)成和朗誦能力的提高，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，營建“享受瀏覽，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗誦的成效，按學期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗誦比賽。　　這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗誦的文章有優(yōu)美抒懷的散文，有妙趣橫生的童話，也有豪情彌漫的詩歌。多樣的情勢，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公然的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗誦比賽的標準，評出了優(yōu)越班級和朗誦小明星

6、，全部比賽進行得非常順利并美滿結束。　　通過本次活動，展現(xiàn)了同學們的朗誦水平，提升了教師對指點學生朗誦的認識，也給師生們提供了1個相互學習、相互交換的機會。　　主要優(yōu)點：　　1、學生的讀書姿式基本比較標準，站姿端莊?！　?、學生朗誦時語音比較準確，流利，腔調比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化?！　?、學生朗誦時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最好水平。存在不足：　　1、學生朗誦時讀書姿式基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近?！　?、選手基本都重視了對課文正確流暢的處理，卻疏忽了停頓的準確公道，語速普遍較快?！　?

7、、對文章的情感基調掌控不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情?！　€別學生朗誦時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚抑揚?！　?、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象?！　c建議：　　1、教師要始終堅持把提高學生的朗誦能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指點學生掌握1定的朗誦技能，語音要正確，但要注意字的變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；腔調要有抑揚抑揚，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗誦時聲音洪亮、語音清晰，特別對待部份膽子較小、忸怩內向的學生

8、更要加強訓練。　　2、教師要提高本身的朗誦水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗誦水平的整體提高?！　?、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗誦能力，