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《七上科學(xué)復(fù)習(xí)要點.pdf》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、七年級(上)科學(xué)復(fù)習(xí)提綱1.科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象,并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。2.在實驗時我們要逐步學(xué)會正確使用各種儀器,仔細(xì)觀察各種實驗現(xiàn)象,正確記錄實驗現(xiàn)象和所測數(shù)據(jù),并進行分析,作出結(jié)論。3.單憑我們的感官進行觀察還不能對事物做出可靠的判斷,因而經(jīng)常借助于一些儀器和工具來幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷。4.測量是一個將待測的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進行比較的過程。5.長度的單位是米,體積的常用單位是立方米,液體體積的常用單位是升和毫升。6.常用的長度測量工具是刻度尺。7.體積是物體占有空間的大小.實驗室測量液體體積用量筒或量杯,讀數(shù)時視線應(yīng)與凹形液面中央最低處相平8.如何測量不規(guī)則物體?(
2、排水法)9.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度線、b測量范圍(最大刻度、量程)、c最小刻度10.物體的冷熱程度稱為溫度。12.常用液體溫度計的制作原理是液體的熱脹冷縮11.溫度的結(jié)構(gòu)有哪些?(①玻璃泡、②玻璃管、③液體)12.溫度計的使用方法及注意事項有哪些?1.先要估計被測物體的溫度;2.再選用合適的溫度計(不能超過溫度計的量程)3.把溫度計放入被測物體里(要和被測物體充分接觸,玻璃泡不能碰到容器底部或者側(cè)壁)4.讀數(shù).(讀數(shù)時不能把溫度計拿出來讀;讀數(shù)時視線要與溫度計內(nèi)液面相平)13.冰水混合物的溫度是0℃,水沸騰時的溫度是100℃。14.常用的溫度計有液體溫度計(水銀或酒精),
3、體溫計的測量范圍:350C—420C,最小刻度0.10C。15.體溫計的特點:內(nèi)徑很細(xì),玻璃泡上方有段特別細(xì)而且彎曲的管,水銀柱可在此處斷開。作用①這樣使得其可以拿出來讀數(shù)②如果一個人溫度測過之后一定要甩一下才能用.如果不甩溫度只會升不會降。如:某體溫計的讀數(shù)是38.5℃,沒甩過就給正常的人測量體溫則測量后讀數(shù)是38.5℃但給39.0℃的人測時讀數(shù)就是39.0℃體溫計為什么可以離開人體讀數(shù)或體溫計在結(jié)構(gòu)上與一般溫度計有什么不同的地方?(內(nèi)徑很細(xì),玻璃泡上方有段特別細(xì)而且彎曲的管)體溫計為什么比一般溫度計精確?(玻璃泡容積較大,且內(nèi)徑很細(xì)。)16.一切物體都是由物質(zhì)組成的,物體的質(zhì)量是由物
4、體本身決定的。質(zhì)量是用來表示物體所含物質(zhì)的多少。物體的質(zhì)量是由物體本身決定的,它不隨溫度、位置、形狀、狀態(tài)的變化而改變。17.實驗室測質(zhì)量的儀器是托盤天平,它的結(jié)構(gòu)有哪些?(P21頁)18.如何正確使用托盤天平?(重)調(diào)平:①把天平放在水平桌面上。②把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線處③調(diào)節(jié)橫梁一端的平衡螺母,使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線,這時天平調(diào)平衡了。注:若指針偏向分度盤中央刻度線左邊(左邊大,右邊小),則把平衡螺母向右移;反之向左移。稱量:④把被測物體放在左盤里,用鑷子向右盤里加減砝碼(從大到小)⑤等砝碼加到指針離分度盤中央刻度線不多時(在中央刻度線左邊),應(yīng)向右移動游碼(此時不
5、能移動平衡螺母),直到天平再次平衡,⑥這時右盤里的砝碼的總質(zhì)量加上游碼的指示值,就等于被測物體的質(zhì)量。注:若物體和砝碼放錯位置,則物體質(zhì)量=砝碼總質(zhì)量-游碼的總質(zhì)量,砝碼的總質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼質(zhì)量稱量完畢:⑦用鑷子將砝碼逐個放回砝碼盒內(nèi)注意:①不能用手去觸摸天平托盤和砝碼②砝碼用鑷子拿取,輕拿輕放③不可把潮濕物品或者化學(xué)藥品直接放到天平上,可放在紙上(各放一張)或燒杯中稱量。④使用前要估計被測物體的質(zhì)量,不能超過天平的量程(稱量范圍)19.時間間隔:上一節(jié)課45分鐘。回家走了30分鐘(是表示一段時間)時刻:現(xiàn)在是12:20,我中午11:45吃飯(表示某一點的時間)20.掌握機械停表的讀
6、數(shù)方法。(理解)鐘、表是我們最常用的計時器。21.科學(xué)探究的過程:提出問題——建立猜想和假設(shè)——設(shè)計實驗方案——獲取事實與證據(jù)——檢驗假設(shè)—交流與交流第二章1、生物與非生物的區(qū)別:是否有應(yīng)激性、能否生長、是否需要營養(yǎng)、能否繁殖、能否呼吸、是否進行物質(zhì)交換等。2、植物與動物的主要區(qū)別:(獲取營養(yǎng)的方式不同)動物——直接攝取食物;植物——利用陽光進行光合作用制造養(yǎng)料。2、(動物)分類時,必須依據(jù)一定的特征進行;由于分類的依據(jù)不一樣,分類結(jié)果也不一樣。3、魚、鳥、人等動物身體背部都有一條脊柱,它是有許多塊脊椎骨組成,稱為脊椎動物。4、脊椎動物按從低等到高等分為:魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳
7、類5、魚類的共同特點是生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,身體表面有鱗片。6、青蛙一生發(fā)生了哪些變化:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙7、兩棲類的共同特點是幼體生活在水中,有尾無四肢,用鰓呼吸,成體生活在陸地上或水中,無尾有四肢,主要用肺呼吸,兼用皮膚。8、爬行動物的共同特點是一般貼地爬行,身體內(nèi)有肺,體表覆蓋著鱗片或甲鳥類的共同特點是身體表面都有羽毛,體溫恒定,能夠飛翔。10、鳥類和哺乳動物的共同特點是恒溫,哺乳動物特有的特點是全身被毛、胎生