新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄.doc

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1、......新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄教師馬春超地點(diǎn)數(shù)維辦公室日期2013、3、12幫帶教師鄧如玉幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄隋松金組織實(shí)施隋松金教研室審核組織教研室空堂老師聽(tīng)課、評(píng)課具體幫扶措施1、一同學(xué)習(xí)課程目標(biāo)，熟悉課程目標(biāo)，指導(dǎo)其分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；教師要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，了解學(xué)生，研究學(xué)生，備好每節(jié)課，為學(xué)生上好每一節(jié)課。2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教材容制定好教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)其具體實(shí)施。3、指導(dǎo)他撰寫(xiě)教案、制作電子課件。4、集體參與教學(xué)研究。積極探究靈活、多樣的教學(xué)方法。5、采取互聽(tīng)課制度通過(guò)建立互聽(tīng)課制度，使其在教學(xué)能力上有所突破，以提高政治素養(yǎng)、知識(shí)水平和教學(xué)

2、教育能力6、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，我們要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結(jié)，分析得失。幫扶心得1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。4、積極參與聽(tīng)評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。....c......新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄教師馬春超地點(diǎn)數(shù)維辦公室日期2013、3、19幫帶教師王洪珍幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄鄧如玉組織實(shí)施隋松金教研室審核組

3、織教研室空堂老師聽(tīng)課、評(píng)課具體幫扶措施1、共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)過(guò)批閱修改后，再上課。2、互相聽(tīng)課。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。同時(shí)認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課后的感受。3、.指導(dǎo)提高教學(xué)能力。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、探討教學(xué)中的問(wèn)題，堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。5、.指導(dǎo)保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè)觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。幫扶心得為了加強(qiáng)我校教師教育教學(xué)能力的提升與發(fā)展，學(xué)校給我?guī)?/p>

4、扶同行的機(jī)會(huì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我珍惜這個(gè)不易的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好模作用。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)有明顯提高。通過(guò)幫扶，增進(jìn)教師間的合作與交流，共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)能力的提升，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。....c......新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄教師馬春超地點(diǎn)數(shù)維辦公室日期2013、3、26幫帶教師隋松金幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄王洪珍組織實(shí)施隋松金教研室審核組織教研室空堂老師聽(tīng)課、評(píng)課具體幫扶措施一、制定幫扶活動(dòng)目標(biāo)：1、盡快進(jìn)入角色，能獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，成為合格的授課教師。2、幫帶指點(diǎn)教案、課件的制作和運(yùn)用。3、課

5、堂教學(xué)的組織能達(dá)到有序、嚴(yán)謹(jǐn)、高效。二、幫扶活動(dòng)形式：1、隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)指出存在問(wèn)題和提出改進(jìn)建議。2、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。3、研究與討論、教育與談心相結(jié)合。4、指導(dǎo)、聽(tīng)課、檢查相結(jié)合。三、教研室部開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：1、一次說(shuō)課（可在教研室進(jìn)行，所有老師進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課）2、一個(gè)優(yōu)秀課件的制作（共同幫扶，旨在提高）3、一堂推門(mén)課（隨機(jī)抽取時(shí)間，教研室空堂老師參加）4、一次教法、教改專(zhuān)題探討（各抒己見(jiàn)，探索新教法）四、及時(shí)總結(jié)，不斷提高幫扶質(zhì)量。幫扶心得幫帶互助，收獲雙贏：新老教師結(jié)對(duì)幫扶是學(xué)院加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，老教師毫無(wú)保留的“傳、幫、帶”，為新教師的快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我與馬老

6、師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究職業(yè)教育現(xiàn)狀以及教學(xué)中的棘手難題。備課過(guò)程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，我們一起“說(shuō)教材，談教法”，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法。....c..........c......遇到失意傷心事，多想有一個(gè)懂你的人來(lái)指點(diǎn)迷津，因他懂你，會(huì)以我心，換你心，站在你的位置上思慮，為你排優(yōu)解難。　　一個(gè)人，來(lái)這世間，必須懂得一些人情事理，才能不斷成長(zhǎng)。就像躬耕于隴畝的農(nóng)人，必須懂得土地與種子的情懷，才能有所收獲?！　∫粋€(gè)女子，一生所求，莫過(guò)于找到一個(gè)懂她的人，執(zhí)手白頭，相伴終老。　　即使蘆花暖鞋，菊花枕頭，也覺(jué)溫暖；即使粗食布

7、衣，陋室簡(jiǎn)靜，也覺(jué)舒適，一句“懂你”,叫人無(wú)怨無(wú)悔，愿以自己的一生來(lái)交付?！　《檬潜舜说男蕾p，是靈魂的輕喚，是惺惺相惜，是愛(ài)，是暖，是彼此的融化；是走一段很遠(yuǎn)的路，驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，我依然在你的視線(xiàn)里；是回眸相視一笑的無(wú)言；是一條偏僻幽靜的小路，不顯山，不露水，路邊長(zhǎng)滿(mǎn)你喜愛(ài)的花草，靜默無(wú)語(yǔ)卻馨香盈懷，而路的盡頭，便是通達(dá)你心靈的小屋……　　瑟瑟嚴(yán)冬，窗外雪飄，絮絮自語(yǔ)說(shuō)了這多，你可懂我了嗎？若你