體育教案-足球教案_高中體育教案_模板.doc

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1、體育教案－足球教案_高中體育教案_模板課的內(nèi)容1．足球健身操；2．足球搶截球游戲。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在通過教學(xué)，體驗到足球的樂趣及技巧性。2．技能目標(biāo)：在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。3．情感目標(biāo)：展現(xiàn)快樂足球，使學(xué)生團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力增強。?課的結(jié)構(gòu)?時間?課的內(nèi)容?組織教法與教學(xué)內(nèi)容?準(zhǔn)備活動????5分鐘一，集合整隊。二，師生問好。三，宣布本課任務(wù)。四，足球操運動：1．?腕踝運動；2．?肩繞環(huán)運動；3．?腰繞環(huán)運動；4．?腹背運動；5．?弓步壓腿；6．?挺身運動。組織教法：兩列橫隊，隊型：****************

2、********#要求：1，隊伍整齊，教師指揮得當(dāng)，聲音洪亮。2，教師領(lǐng)跑熱身運動。3，學(xué)生思想集中，動作到位，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。??主要內(nèi)[1]?[2]?下一頁《樹立正確的營養(yǎng)觀念》?[教學(xué)班級]高三（5）班??????????[執(zhí)教]郭小波[教學(xué)目的]1.通過教學(xué)使學(xué)生明確營養(yǎng)膳食的重要性，從而樹立正確的營養(yǎng)觀念；?????????2.進(jìn)一步了解三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素的生理功能；?????????3.了解缺乏某種營養(yǎng)素所產(chǎn)生的癥狀，以便建立合理的膳食結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。[教學(xué)重點]1.幾種主要的營養(yǎng)素及其生理功能。???

3、??????2.樹立正確的營養(yǎng)觀念,克服不良的飲食習(xí)慣,要全面攝取足夠的營養(yǎng)。[教學(xué)難點]樹立正確的營養(yǎng)觀念[教學(xué)安排]?一課時[教學(xué)方法]質(zhì)疑法?討論法[教學(xué)用具]投影儀?各種參照表[內(nèi)容要點]????本節(jié)包括二部分內(nèi)容。第一部分是營養(yǎng)問題應(yīng)引起重視；第二部分是幾種主要營養(yǎng)素及其生理功能。??????????????第一部分主要介紹了1995年《中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告》中漢族17歲年齡組的學(xué)生缺鐵性貧血、營養(yǎng)不足及營養(yǎng)過剩等情況。??????????????第一部分，重點講述了幾種主要的營養(yǎng)素及其生理功能，介紹了三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素

4、（蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物）的構(gòu)成、生理作用及攝入不足所產(chǎn)生的癥狀。??????????????在相應(yīng)的輔欄中介紹了常用食物營養(yǎng)含量、其他幾種維生素（維生素A、B1、B2、C、D）的生理功能、16-18歲學(xué)生日食譜配餐、計算標(biāo)準(zhǔn)體重的幾種方法。[教學(xué)過程（）]????????????（引子）高中三年級的學(xué)生功課負(fù)擔(dān)很重，又面臨畢業(yè)和升學(xué)或擇業(yè)，身心都有負(fù)擔(dān)。因此，應(yīng)很好地調(diào)整自己的生活節(jié)奏，注意營養(yǎng)。在選擇營養(yǎng)品時，不可輕信商業(yè)介紹，要科學(xué)合理地搭配自己的飲食。本課所講的《樹立正確的營養(yǎng)觀念》就是用以指導(dǎo)同學(xué)們合理的安排飲食，樹立正

5、確的營養(yǎng)觀。一、?應(yīng)重視營養(yǎng)（板書）（投影儀）出示《1995年17歲漢族學(xué)生檢測情況》表??????????????????營養(yǎng)不良低體重營養(yǎng)不足超重肥胖營養(yǎng)過剩貧血城市[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?[7]?下一頁年級：二年級教學(xué)課時：1教學(xué)目的：1、了解中國古代建筑藝術(shù)的特點2、欣賞中國古代建筑藝術(shù)教學(xué)重點：對中國古代建筑藝術(shù)的欣賞教學(xué)難點：理解中國古代建筑藝術(shù)的等級性體現(xiàn)教材分析：本課的內(nèi)容是中國古代建筑藝術(shù)，主體是對故宮的欣賞，通過欣賞來讓同學(xué)們了解中國古代建筑中所體現(xiàn)的等級性。在教學(xué)中要完成三個部分的教學(xué)：

6、1、對中國古代建筑藝術(shù)的了解；2、中國古代建筑的等級性體現(xiàn)（以故宮為例）；3、中國古代園林。教學(xué)準(zhǔn)備：在網(wǎng)上查找了大量的資料圖片，閱讀了有關(guān)故宮和中國園林的書籍；準(zhǔn)備了教學(xué)用的多媒體設(shè)備、多媒體課件、幻燈機、幻燈片和相關(guān)圖片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（5分鐘）引入：展示圖片（故宮平面圖）（問？）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（同學(xué)回答：是故宮。）（問？）有沒有同學(xué)去過故宮，給同學(xué)們講一講你的感受？（同學(xué)回答，講述。）（教師歸納）引入：剛才這位同學(xué)描述了他所看到的故宮的形象，描述的很具體，證明他很注意觀察生活。但故宮作為中國古代建筑的代表

7、作品，還有很大內(nèi)容同學(xué)們沒有接觸到，這節(jié)課我們就通過故宮來了解中國古代建筑的特點。二、講授新課：（30分鐘）中國古代建筑藝術(shù)（板書）（教師講解）：世界上曾經(jīng)存在過多種建筑體系，但其中有的或早已中斷，或流傳不廣，如古埃及、古代西亞、古代印度的建筑。只有中國建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延續(xù)至今，被稱為世界三大建筑體系。其中尤以中國建筑和歐洲建筑延續(xù)時間最長，流傳最廣，成就更為輝煌。故宮是中國建筑的代表作品，它又稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮。位于北京舊城的中心位置，是我國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。占地七十二萬余平方米，南北長961米，東

8、西寬753米。四周有高達(dá)10多米的城墻和寬52米的護(hù)城河相圍繞，城墻的四角還分別建有角樓，組成一座森嚴(yán)的城堡。它是最能體現(xiàn)中國古代建筑風(fēng)格的作品。1、中國古代建筑藝術(shù)的特點(板書)（5分鐘）（1）木結(jié)構(gòu)（板書）：中國建筑體系與其他建筑