[求源務(wù)本話閱讀]婺源天氣.docx

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1、[求源務(wù)本話閱讀]婺源天氣　　大慶市2007年中考現(xiàn)代文閱讀題為兩篇課外文章，即《中醫(yī)科學(xué)論》和《寒山寺》。從試題本身和抽取的560份考生試卷來(lái)看，試題從選材到設(shè)題既體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“源”，又關(guān)注到了發(fā)展學(xué)生個(gè)性的“本”，并對(duì)語(yǔ)文教學(xué)以及中考復(fù)習(xí)起到了一定的引領(lǐng)作用?！　　　∫弧⒃囶}評(píng)價(jià)　　　?。ㄒ唬╆P(guān)注生活，以人為本。文本閱讀選材符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”中“學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有”的理念，又有意識(shí)地提醒學(xué)生注意將文本學(xué)習(xí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，從而形成關(guān)注社會(huì)、熱愛(ài)生活的積極情感。選文淡化文體，兩篇文章涉及不同領(lǐng)域題材，但都

2、貼近生活，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性。如，《寒山寺》一文，這篇閱讀材料充分體現(xiàn)了命題人對(duì)“人文精神”的關(guān)注，引導(dǎo)考生領(lǐng)會(huì)作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)“心中有詩(shī)意”人生樂(lè)趣的追求?！　。ǘ┛疾槟芰?，關(guān)注個(gè)性。試題中沒(méi)有刻意考查學(xué)生掌握文體知識(shí)的情況，也沒(méi)有用名詞概念為難學(xué)生，而是強(qiáng)調(diào)精細(xì)的閱讀與個(gè)性的閱讀體驗(yàn)，重在考查學(xué)生理解文本、準(zhǔn)確獲取信息的能力，整體駕馭文本歸納概括的能力，感悟提升以及表達(dá)自己獨(dú)特感悟的能力，自身知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的能力?！　。ㄈ┛键c(diǎn)合理，賦分恰當(dāng)。題目設(shè)置從形式到內(nèi)容，從文本到延伸都有所關(guān)照。問(wèn)題

3、設(shè)計(jì)合理，考點(diǎn)輻射全文每個(gè)自然段，既考查學(xué)生整體駕馭文本的能力，又成為下一步閱讀教學(xué)的一個(gè)啟示。試題各題賦分比較合理，打破難題賦高分的常規(guī)思維，既體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷，又實(shí)現(xiàn)試題甄別、選拔的使命?！　　　《?、卷面分析　　　?。ㄒ唬╅喿x《中醫(yī)科學(xué)論》（有刪節(jié)）（10分）　　試題12：第③自然段中“中醫(yī)與西醫(yī)采用了不同的方法認(rèn)識(shí)生命與疾病，同樣走上了正確認(rèn)識(shí)和把握事物認(rèn)知規(guī)律的途徑”，這句話中“中醫(yī)認(rèn)識(shí)和把握事物規(guī)律的途徑”具體指什么？（3分）　　分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，做這道題只要抓住題干中的關(guān)鍵句，找準(zhǔn)相關(guān)信息區(qū)域，

4、能上下貫通讀懂文義就能得分。此題得分率很高。　　參考答案：運(yùn)用“天人合一”的整體方法即通過(guò)對(duì)事物“現(xiàn)象”的分析整合來(lái)認(rèn)識(shí)事物。（關(guān)鍵詞為“天人合一”、“整體”方法、對(duì)事物“現(xiàn)象”的分析整合。）　　試題13：近代以來(lái)，世界上許多醫(yī)學(xué)在西方醫(yī)學(xué)的影響下相繼消亡，中醫(yī)學(xué)為什么能夠繼承而不廢？請(qǐng)從文中找出兩點(diǎn)理由。（2分）　　分析：本題仍然考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，和前一題不同的是，需要從整體上，對(duì)全文進(jìn)行高屋建瓴地把握，考查學(xué)生篩選并提取文中信息的能力，還有語(yǔ)言組織能力。學(xué)生得分情況是，260人得分，占46%；300人沒(méi)得分，占54

5、%。失分的原因是：（1）閱讀中把握信息的敏感度不強(qiáng)，關(guān)鍵句、詞一處也找不到。（2）歸納、概括能力欠缺，組織答案語(yǔ)言的能力薄弱。（3）大段抄寫原文，有用沒(méi)用的都寫。（4）有的學(xué)生放棄回答?！　⒖即鸢福海?）中醫(yī)學(xué)是基于中華民族傳統(tǒng)而產(chǎn)生的一種醫(yī)學(xué)，是民族生存和延續(xù)的靈魂。有深厚的文化積淀。（2）中醫(yī)學(xué)有穩(wěn)定的認(rèn)知疾病的方法，與西醫(yī)同樣走上了正確認(rèn)識(shí)和把握事物規(guī)律的途徑，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，可以有效應(yīng)對(duì)“非典”這樣的疾病。（3）保護(hù)中醫(yī)學(xué)是對(duì)人類生存環(huán)境、生命與健康的需求和未來(lái)生存的關(guān)注的需要，也是對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)、生物與文化多樣性、非物

6、質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)的需要。（答對(duì)兩點(diǎn)得滿分，一點(diǎn)得1分。）　　試題14：下面選項(xiàng)說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是（）（2分）　　A．構(gòu)成中醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)的核心，是對(duì)生命與疾病的認(rèn)識(shí)。而這也是中醫(yī)區(qū)別于其他醫(yī)學(xué)的本質(zhì)特征；B．有興趣并能夠傳承中醫(yī)學(xué)這一傳統(tǒng)的人也在逐漸減少的原因：一方面是西方現(xiàn)代化的影響；另一方面由于需要長(zhǎng)期的實(shí)踐甚至領(lǐng)悟才能真正掌握中醫(yī)學(xué)，人們的眼睛還不夠深遠(yuǎn)；C.中醫(yī)學(xué)起源于西漢時(shí)期劉向等人整理的圖書，他把中醫(yī)學(xué)分為6大類，“方技略”是其中的一大類，包含“醫(yī)經(jīng)”、“經(jīng)方”、“房中”、“神仙”4個(gè)類別；D.不管是“同病異治”，還

7、是“異病同治”。其中原理是中醫(yī)學(xué)通過(guò)辨“證”來(lái)對(duì)“證”下藥。因?yàn)椤白C”是現(xiàn)象層面的，所以是不斷變化的。同樣的病，在不同的階段和不同的人身上，會(huì)有不同的“證”?！　》治觯罕绢}也是考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，但由于選項(xiàng)內(nèi)容的感性直觀，所以，得分情況比較好?！　⒖即鸢福篊?！　≡囶}15：閱讀下列材料，結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)人們對(duì)中醫(yī)應(yīng)持有的正確態(tài)度。（3分）　　材料一根據(jù)報(bào)道：電視劇《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的扮演者陳曉旭病亡是因?yàn)榫芙^西醫(yī)治療。與許多人一樣，陳曉旭對(duì)中醫(yī)中藥的認(rèn)識(shí)，存在著許多誤區(qū)，如果相信中醫(yī)能治愈現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治愈不了的疾病，相信中醫(yī)

8、治本，如果效果不佳，那是因?yàn)橹兴幰?jiàn)效　　慢……所以，陳曉旭拒絕手術(shù)，一直在吃中藥?！安∏椴灰?jiàn)好轉(zhuǎn)，她就以為是中醫(yī)效果慢”，“雖然知道病情嚴(yán)重，但她對(duì)西醫(yī)療法還是很排斥，堅(jiān)持回家吃中藥”。最終，“林妹妹”被她迷信的中醫(yī)藥誤了寶貴的性命?！　〔牧隙?0世紀(jì)80年代中后期至今，中