分享閱讀：天氣（一）.docx

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1、小班分享閱讀：天氣（一）一、活動(dòng)目標(biāo)1.能綜合畫(huà)面中的多種信息，形成對(duì)畫(huà)面的整體判斷2.聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受天氣的變化。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)天氣想象有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道不同天氣的典型特征。2.材料準(zhǔn)備：放大的天氣圖例、大書(shū)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)。教師逐一出示天氣圖例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)這些圖片，這些圖片代表什么意思。教師總結(jié)幼兒的看法，說(shuō)明這些圖片是表示不同的天氣的，然后引出大書(shū)。（二）閱讀圖畫(huà)封面：（露出彩虹，遮蓋其他部分）這是什么？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出下過(guò)雨和太陽(yáng)這兩個(gè)關(guān)鍵要素。揭開(kāi)小姑娘和雨傘

2、的部分。）小姑娘身邊放著一把雨傘，說(shuō)明剛剛下過(guò)雨。（揭開(kāi)左上角的太陽(yáng)）太陽(yáng)出來(lái)了。（和幼兒一起總結(jié)，出現(xiàn)彩虹的兩個(gè)條件。為幼兒示范可以通過(guò)人的服飾、行為來(lái)判斷天氣狀況，也可以通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)、云等判斷天氣狀況。）第一頁(yè)：（遮蓋天氣圖例）這是什么天氣？你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒抓住晴天的主要特征--太陽(yáng)。）晴天的時(shí)候有太陽(yáng)，所以我們用太陽(yáng)來(lái)表示晴天。（揭開(kāi)天氣圖例）這就是晴天的圖例。我們一起來(lái)看看，晴天的時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁矗炕▋涸趺礃?？池塘里有什么？第二?yè)：（遮蓋天氣圖例）現(xiàn)在的天氣怎么樣？剛才是藍(lán)藍(lán)的天，現(xiàn)在天空發(fā)生了什么變化？小女

3、孩在干什么？你學(xué)一學(xué)她的樣子。從她身邊飛過(guò)的燕子怎么樣？我們來(lái)看看池塘里荷花怎么樣了？（與前一頁(yè)對(duì)比，花瓣減少，顏色也沒(méi)有那么鮮艷。）池塘里的小魚(yú)和青蛙仔做什么，為什么？（揭開(kāi)遮蓋，看看陰天的圖例是什么。）第三頁(yè)：（遮蓋天氣圖例）這是什么天氣？這些白白的線(xiàn)條是什么？小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄兇┑氖裁礃拥囊路砍靥吝叺幕▋涸趺戳?？池塘里的小?dòng)物們?cè)诟墒裁?？（揭開(kāi)遮蓋，認(rèn)識(shí)下雨圖例。）第四頁(yè)：（遮蓋圖畫(huà)的大部分，只露出小女孩，請(qǐng)幼兒通過(guò)小女孩的頭發(fā)判斷這一頁(yè)介紹了什么天氣。揭開(kāi)右下角被風(fēng)吹彎的植物，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒。露出圖畫(huà)，只有刮風(fēng)的圖例依然遮

4、蓋，驗(yàn)證幼兒的推測(cè)。）樹(shù)和花兒怎么樣了？小女孩穿上了什么樣的衣服？這些白白的線(xiàn)條代表什么？（揭開(kāi)遮蓋，認(rèn)識(shí)刮風(fēng)的圖例。）第五頁(yè)：（遮蓋全部圖畫(huà)，只露出天氣圖例，請(qǐng)幼兒猜測(cè)這是什么天氣的圖例。逐步揭開(kāi)畫(huà)面，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證推測(cè)。）這是什么天氣？小朋友們?cè)诟墒裁?？他們穿著什么樣的衣服？旁邊的?shù)是什么樣的？池塘是什么樣子的？遠(yuǎn)處的房子和山怎么樣了？（帶幼兒認(rèn)識(shí)下雪的圖例。）