校園節(jié)會(huì)促文化和諧發(fā)展思考.doc

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1、校園節(jié)會(huì)促文化和諧發(fā)展思考一、校園節(jié)會(huì)及其時(shí)代意義1.校園節(jié)會(huì)是學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育的有效載體校園節(jié)會(huì)內(nèi)容豐富多元，每位學(xué)生都能從中發(fā)掘出自己的興趣點(diǎn)，從而積極參與。學(xué)牛在技能運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的各類競(jìng)賽活動(dòng)中不斷接受把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，克服困難、堅(jiān)忍不拔和勝不驕、敗不餒的意志品質(zhì)的熏陶。“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和開(kāi)拓創(chuàng)新精神起到了積極的推動(dòng)作用，全校有55個(gè)社團(tuán)，創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、手工制作、演講征文等豐富多彩的活動(dòng)，從策劃到組織的全過(guò)程都是由學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)，放手讓學(xué)牛自己做主，自己去創(chuàng)造，學(xué)生的思維在活動(dòng)屮得到拓展，品德在活動(dòng)中得到錘煉，技能在活動(dòng)

2、中不斷提高。2?校園節(jié)會(huì)是校園文化和諧發(fā)展的助推器校園文化的和諧發(fā)展體現(xiàn)在校園文化內(nèi)部各種要索處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)，是校園文化的一種平衡有序的發(fā)展形態(tài),其最終目的是促進(jìn)人的全曲發(fā)展。校園節(jié)會(huì)注重抓好文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，全面規(guī)劃、系統(tǒng)部署，體現(xiàn)科學(xué)性和實(shí)效性。校園節(jié)會(huì)按照“項(xiàng)目化、長(zhǎng)期化、精品化”的要求有序進(jìn)行，每項(xiàng)活動(dòng)具體落實(shí)到責(zé)任部門、責(zé)任人，整合資源，平衡有序，全校聯(lián)動(dòng)，人人參與，將校園文化與時(shí)代特征、辦學(xué)特色和師生特點(diǎn)、專業(yè)技能與人文素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，形成了一批特色校園精品文化。二、校園節(jié)會(huì)的創(chuàng)新成效1?寓教于樂(lè)讓學(xué)生自覺(jué)參與在設(shè)計(jì)校園

3、節(jié)會(huì)活動(dòng)方案時(shí)，學(xué)校特別注重“三個(gè)結(jié)合”，即提高職業(yè)技能與提升人文素養(yǎng)相結(jié)合，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，學(xué)生心理一般特點(diǎn)和季節(jié)性特征相結(jié)合，全面規(guī)劃、精心部署，科學(xué)合理設(shè)計(jì)全年計(jì)劃和每月活動(dòng)主題，使每項(xiàng)校園文化活動(dòng)具有針對(duì)性，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不少學(xué)生從開(kāi)始的被動(dòng)參與到被活動(dòng)所感召、所吸引從而自覺(jué)參與。優(yōu)秀的校園文化潛移默化地影響著師生的言行，對(duì)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)具有不可估量的作用，在師生中形成“向心力”。1.以人為本讓學(xué)生全面發(fā)展校園節(jié)會(huì)按照“以人為本、與時(shí)俱進(jìn)、特色鮮明、重在建設(shè)”活動(dòng)設(shè)計(jì)要求，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),如以社區(qū)幫扶為主的學(xué)

4、雷鋒活動(dòng),讓陽(yáng)關(guān)泗滿心出的心理健康教育月活動(dòng)，“感動(dòng)校園人物”“自強(qiáng)之星”等感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)；技能運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)文化節(jié)、讀書文化節(jié)也都充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造活力和學(xué)習(xí)積極性，專業(yè)技能和人文素質(zhì)培養(yǎng)相互促進(jìn)，讓學(xué)生真正在學(xué)習(xí)上自主，生活上自立，行為上自律，交往中自強(qiáng)，促進(jìn)全面發(fā)展。2.一專多能讓學(xué)生確證自我在校園節(jié)會(huì)的推動(dòng)下，學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)大大提高，緊密結(jié)合辦學(xué)特色的技能運(yùn)動(dòng)會(huì)，技能項(xiàng)目多達(dá)150項(xiàng)。由于學(xué)校將技能競(jìng)賽與技能鑒定和職業(yè)資格考試相結(jié)合的創(chuàng)新做法，2012年各專業(yè)學(xué)生參加技能鑒定平均通過(guò)率為98.0

5、6%,2012屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率達(dá)到88.74%,極大提高了學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)和一專多能的綜合素質(zhì)能力。在節(jié)會(huì)文化活動(dòng)的激勵(lì)和感召下，師生參加全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽、全國(guó)涉外護(hù)理專業(yè)技能競(jìng)賽、“CCTV杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽、全國(guó)大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬大賽、江西省?？圃盒W(xué)生四項(xiàng)基本技能競(jìng)賽等活動(dòng)，屢創(chuàng)佳績(jī)，2012年共獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)143項(xiàng)，比校園節(jié)會(huì)開(kāi)展前增加了55項(xiàng)。校園節(jié)會(huì)讓同學(xué)們確證了自我，調(diào)整了心態(tài)，發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，學(xué)生們憑借一專多能的綜合索質(zhì)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)、積極向上的精神品質(zhì)

6、贏得了用人單位的好評(píng)。作者：易濱秀工作單位：宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院