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《誦文化經(jīng)典建書香校園促和諧發(fā)展》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、誦文化經(jīng)典建書香校園促和諧發(fā)展 ?? ——平邑興蒙學(xué)?！拜砝僮x書工程”經(jīng)驗介紹???? 平邑興蒙學(xué)校在“蓓蕾讀書工程”活動中，以“大語文”教育思想和黨的十六大關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性和全面性發(fā)展，努力創(chuàng)建書香型校園，培育適應(yīng)社會發(fā)展的未來人才?！?? 一、加強(qiáng)讀書領(lǐng)導(dǎo)?? 為了切實搞好“蓓蕾讀書工程”，我們建立健全了“蓓蕾讀書工程”領(lǐng)導(dǎo)組織
2、，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，各部通力協(xié)作齊抓共管的良好局面。我們成立了校長、副校長、工會主席、教導(dǎo)處成員、圖書管理員、各年級組長組成的“蓓蕾讀書工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。各個系列、主題讀書活動職能分解到具體領(lǐng)導(dǎo)，“教師系列讀書活動”由黨支部、工會協(xié)作，齊抓共管?！皩W(xué)生系列讀書活動”和“家庭系列讀書活動”由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，具體組織開展學(xué)生在校內(nèi)外的課外讀書活動。?? 二、營造讀書氛圍?? 學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。走進(jìn)興蒙，你會發(fā)現(xiàn)不論是走廊的墻壁，還是教室內(nèi)的懸掛張貼，激勵師生讀書進(jìn)步的宣傳標(biāo)語醒目可見：“一天一個好
3、習(xí)慣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”“閱讀改變?nèi)松?，?xí)慣決定未來”“讀書高雅行為，讀書豐富精神”等。既有古代書法大師顏真卿的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！庇鞋F(xiàn)代作家趙樹理的“讀書也像開礦一樣——沙里淘金。”有高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”有托爾斯泰的“理想的書籍是智慧的鑰匙?！币灿袑W(xué)生們自己創(chuàng)作的關(guān)于讀書的妙語佳句。不僅如此，學(xué)校還要求落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹立好一個讀書榜樣，實踐一種讀書精神。為創(chuàng)建書香校園我們具體做了以下工作：?? 1、開放學(xué)校
4、閱覽室?? 書香校園建設(shè)要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室、閱覽室，充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、知識長廊的陣地作用。分低中高年級開放閱覽室。學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主閱讀。?? 2、擺放班級圖書櫥?? 走進(jìn)興蒙的每一口教室，你會發(fā)現(xiàn)擺放整齊的班級圖書櫥。書櫥里的書以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級各班互相調(diào)換,每大周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、
5、補(bǔ)充，每個班就相當(dāng)于一個“小小圖書室”。?? 3、布置美化書香校園?? 學(xué)校將加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園更具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。充分發(fā)揮圖書室、畫廊陣地作用，每一個教室都要有班級圖書角，每一層樓道的畫廊，每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香。?? 4、保證讀書時間?? 無論書再好再多，無論學(xué)生多么熱愛讀書，如果沒有時間保證，讀書行動必定不會落到實處。然而殘酷的現(xiàn)實是急功近利思潮害及教育，學(xué)校大多為了追求短期績效，舍不得拿出太多的時間讓學(xué)生讀書。在為“孩子一生奠基”的理念下，我們經(jīng)過
6、認(rèn)真研究，增設(shè)閱讀課。?? ?。?）低年級增設(shè)一節(jié)閱讀課，中高年級增設(shè)兩節(jié)連排的閱讀課。?? ?。?）每天下午設(shè)有兩節(jié)活動課，讓學(xué)生有自由借閱圖書的空間和時間。?? ?。?）嚴(yán)格控制各學(xué)科課外作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生課外自由讀書的時間。?? ?。?）做好學(xué)生家長的工作，讓家長配合老師，督促學(xué)生充分利用大休的時間進(jìn)行自由閱讀。?? 三、開展讀書活動 ?? “讀書工程”實施以來，我校采取多種措施，廣泛開展趣味讀書活動，組織和引導(dǎo)全校學(xué)生讀書學(xué)習(xí)，積極營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生讀書興趣，又促進(jìn)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，為師生的可
7、持續(xù)發(fā)展奠定了良好的精神基礎(chǔ)。?? 1、教師讀書“一一二工程”。??我們實施了教師讀書“112工程”。就是“每天花一小時讀書、每學(xué)期讀一本理論書籍、每學(xué)期寫兩篇高質(zhì)量的讀書體會”，此活動也吸引了教師的積極參與，撰寫讀書筆記已成為教師的自覺行動，讓教師和學(xué)生在同讀同寫中共成長。??2、學(xué)生讀書“三個一工程”??我們?nèi)鎲恿恕叭齻€一讀書工程”，即“每月一書”、“每周一文”、“每天一成語”。此活動要求重視過程，重視資料積累，而且參與人數(shù)涵蓋全校每一位學(xué)生，活動時間綿延整個學(xué)期，真正做到大面積鋪開、長時間堅持?，F(xiàn)一進(jìn)各班教室，黑板左側(cè)溫馨提示欄里便可見“三個一”的內(nèi)
8、容在隨時更新。??3、舉
