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1、如何培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣關(guān)于寫作教學(xué)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上有這樣一段教學(xué)建議：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文?！弊屑?xì)閱讀這段建議，我認(rèn)為最適合的習(xí)作教學(xué)手段就是指導(dǎo)學(xué)生寫日記。???堅(jiān)持寫日記是一種非常有益的習(xí)慣，是有效提高習(xí)作水平和語文素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)生寫
2、日記，可以記錄自己成長的喜怒哀樂，可以積累習(xí)作素材，提高語言表達(dá)能力，也可以豐富自己的情感和思想。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生寫日記呢？???學(xué)生到底能否在寫日記中受益？如何受益？這是每一個指導(dǎo)者都要嚴(yán)肅思考的問題。理論和實(shí)踐給了我們響亮的回答：在積累中受益，在持之以恒中受益，在良好的堅(jiān)持書寫的習(xí)慣中受益。我們無法從學(xué)生一天的日記中看到豐收，但是當(dāng)他們養(yǎng)成了習(xí)慣，日復(fù)一日地寫，日復(fù)一日地觀察、思考與感受時，我們就能預(yù)見忽然有一天，他們的眼睛更明亮了，能發(fā)現(xiàn)這世界有那么多的新奇和美麗；他們的耳朵更靈敏了，能聽到這世界
3、有那么多的美妙與和諧；他們的心靈更敞亮了，能感受到這世界那么多的溫暖與善良；他們的表達(dá)更高明了，能下筆成文、妙語連珠、談古論今、文采斐然，而這一切，都源于堅(jiān)持，源于“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。???所以，當(dāng)我們開始指導(dǎo)學(xué)生寫日記的時候，就要對他們講堅(jiān)持的道理，幫助他們養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣，每天按時檢查批閱。檢查與批閱時，要盡量用賞識的目光去看待，多肯定，多表揚(yáng)，要充分相信好學(xué)生是表揚(yáng)出來的，每天寫日記的好習(xí)慣也是表揚(yáng)出來的?？陀^上說，持之以恒是一個了不起的品質(zhì)，但要做到卻有難度。而事實(shí)證明，能得到肯定，學(xué)生就會
4、有堅(jiān)持的理由和力量。我在指導(dǎo)學(xué)生開始寫日記時，每天都會按時檢查，并在日記本上與他們交流，從不同角度去賞識他們的日記，在每個學(xué)生的日記本上留下贊美與肯定：或圈出日記中精彩的地方并打上“☆”；或在日記本上畫上一個“笑臉???”；或?qū)懮弦恍┕膭畹脑挘纭澳憬裉斓娜沼泴懙谜姘?！”“讀你的日記，真是一種享受哦！”“你真是個善于觀察的孩子！”“真喜歡看你漂亮的字！”于是在我班上，學(xué)生們每天都有一件樂于期待的事情——發(fā)日記本，然后迫不及待地打開閱讀，并認(rèn)真書寫新一天的日記。???日記成了我和學(xué)生交流的重要橋梁，他們會在
5、日記中提出學(xué)習(xí)上的困惑，生活中的困難；會真誠地傾訴他們的喜怒哀樂，我也會很耐心地與他們交流，真誠平等，認(rèn)認(rèn)真真。當(dāng)然，這樣的工作量挺大的。但是，當(dāng)看著學(xué)生每天都自覺自愿地拿起日記本，認(rèn)真地寫下自己的觀察、思考與收獲，然后在滿心歡喜中期待著“日記本上的交流”時；當(dāng)看著他們用稚嫩的筆跡在日記本上寫著“老師，我相信今天的日記一定能得到☆！”“老師，您看我畫的蝸牛好看嗎？”“老師，我想打個謎語給您猜猜！”“老師，您今天不開心嗎？瞧，我送一顆開心果給您，笑一笑！”時，洋溢在我們心中的難道不全是幸福嗎？當(dāng)學(xué)生們那般地
6、熱衷于寫日記，當(dāng)寫日記已經(jīng)成為他們生活的一種必需時，還有什么比這更令人欣慰呢？博樂市六中林靜
