《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計 (2).doc

《《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計 (2).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計鞏義市北山口鎮(zhèn)南官莊小學(xué)程曉蕾教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第85頁的內(nèi)容。教材與學(xué)情分析：“探索規(guī)律”是《標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。教材是通過創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會會場情境，讓學(xué)生觀察有規(guī)律排列的彩旗、小燈籠、小花、小朋友，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識以幾個為一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步認(rèn)識規(guī)律的基礎(chǔ)，也是今后認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，是非常重要的一課。本節(jié)課主要探索的是直觀圖形的形狀、顏色的變化規(guī)律，考慮到學(xué)生在學(xué)前階段就曾經(jīng)受過這部分知識的啟蒙教育。因此，教學(xué)時，我們可以稍稍提高一點要求，探尋稍復(fù)雜的規(guī)律。一年級學(xué)生年齡小，注意力集中時間

2、短，精力容易分散，因此，加強直觀教學(xué)，提高教學(xué)趣味性，就顯得尤為重要。根據(jù)以上分析，我做了如下設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察、猜測、操作等活動發(fā)現(xiàn)事物中的重復(fù)排列規(guī)律。2、通過觀察與實踐的活動體驗，掌握找規(guī)律的幾種基本方法。3、通過擺一擺等活動，學(xué)生有合作意識和動手操作能力。4、學(xué)生會發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣增強。教學(xué)重點：通過觀察與實踐，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)一些簡單圖形的變化規(guī)律，掌握找規(guī)律的基本方法。教學(xué)難點：能表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備:課件，各種圖案的紙片。教學(xué)過程：?一、激趣導(dǎo)入，體會規(guī)律。1、猜顏色。師：咱們先來做個游戲，猜顏色。

3、你都知道些什么顏色呀?。▽W(xué)生自由說顏色。）咱們看大屏幕，一會兒在大屏幕的右邊會一個接一個地出現(xiàn)的圓，這些圓都有不同的顏色，你看出什么顏色就大聲地讀出來，看誰看得準(zhǔn)，讀得快。師：再猜。為什么猜不準(zhǔn)了呢？（預(yù)設(shè)：第一次不亂，有規(guī)律，第二次沒有規(guī)律，亂）2、揭題。那我們就把不亂的這種變化情況用一個詞來說明，這個詞叫做“規(guī)律”，“規(guī)律”很重要，正是因為第一次出現(xiàn)的圓是有“規(guī)律”的，所以一猜就準(zhǔn)，而第二次出現(xiàn)時，是沒有“規(guī)律”的，所以總是猜不準(zhǔn)，你們說“規(guī)律”重要嗎？所以今天老師和大家共同來上一節(jié)課，叫“找規(guī)律”（出示課題）二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識規(guī)律。1、出示主題圖，仔細(xì)觀察，找有規(guī)律

4、的事物。請同學(xué)們看屏幕，看看你們會不會找規(guī)律，瞧，這兒一群小學(xué)生正在聯(lián)歡呢！請你們仔細(xì)觀察畫面上哪些地方排列是有規(guī)律的，又是按怎樣的規(guī)律排列的?我們同桌說一說，看誰發(fā)現(xiàn)最多？2、探究彩旗、小燈籠、小花的排列規(guī)律。（1）你們都發(fā)現(xiàn)了一些什么規(guī)律？咱們來交流交流。（2）從左向右觀察，它的規(guī)律是怎樣的？（3）歸納：像彩旗的一黃一紅，燈籠的一紅兩藍(lán)，小花的一紅一紫，小朋友的一男一女就是一組，只要找到一組，再看看是不是一組一組重復(fù)出現(xiàn)，我們就叫有規(guī)律的排列。3、探究稍復(fù)雜的規(guī)律。讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、位置等方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題

5、。人們找規(guī)律是為了用規(guī)律解決一些實際問題，你們會用規(guī)律嗎？1、完成課后習(xí)題。做完交流展示成果。2、找一找遮住的部分藏著什么圖形。師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、位置、數(shù)量等方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、創(chuàng)造規(guī)律，深化提高。1、我們會找規(guī)律，用規(guī)律，我們能不能運用今天學(xué)的知識創(chuàng)造出幾組有規(guī)律的圖案呢？老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了一些圖案，請同桌合作試試看！2、同桌合作，根據(jù)給出的各種紙片擺出有規(guī)律的圖案。3、成果展示。五、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律。1、師：小朋友們，其實我們的身邊也有很多規(guī)律呢，你能找到嗎？來，讓我們一起來找找藏在我們身邊的規(guī)律。我們的身上、我們的教室里有沒有？2、賞生活中的規(guī)律

6、。師：我們的生活有了規(guī)律變得更加美麗了，老師給大家?guī)砹藥讖堈掌屛覀円黄饋硇蕾p一下這些藏在我們身邊生活中的規(guī)律。3、其實在我們的實際生活中，有規(guī)律的事物還有很多很多，只要你善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)，規(guī)律在我們的實際生活中無處不在。?板書設(shè)計：???找規(guī)律??????????????????????????????????????????????????顏色?一組???????重復(fù)出現(xiàn)????????????形狀????????????????????????????????位置????????????????????????????????……