預初班作文指導(四).doc

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1、預初班作文指導（一）----寫感受深的平常小事小學生作文，普遍水平不高。原因除了孩子見識相對少，課外閱讀較少或不認真之外，還與有效的作文指導有關(guān)。在作文課上，有的同學拿到作文題目，不加思考，提筆就寫，寫出來的作文不是幾句口水話，就是離題萬里，不能很好的表達中心思想，讓人讀起來感到乏味；而有的同學拿到題目后則兩眼發(fā)呆，無從下筆，不知從何寫起……【真相揭秘】歸納起來，小學生寫作文普遍存在“四大難題”：一、無物可寫；二、寫不具體；三、假、空、套；四、基本功差。具體表現(xiàn)如下------一、無物可寫：癥狀：一寫作文就發(fā)愁，不知道寫什么，有的學生甚至編造、抄襲。病因：腦子里有小框框，以為寫作文只能寫大事

2、，寫有特殊意義的事，寫小事體現(xiàn)不出思想意義。這樣就造成寫作文常常無話可說，無事可寫。二、寫不具體：癥狀：寫得太籠統(tǒng)，寫人沒有寫外貌、對話、動作及心理活動，干巴巴的；寫事太粗略，沒有把起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局完全說清楚，沒有把自己的感受寫出來。病因：不了解描寫的作用或不知道如何進行描寫；對事件本身并不了解；沒寫出事件發(fā)生發(fā)展的過程；沒有寫出自己的感受。三、寫的是假話、大話、空話或套話：癥狀：小孩說大人話，說一些標語口號式、表決心式的話，或過度夸張地抒情，很不自然。病因：不寫自己經(jīng)歷的平常事、小事，認為沒有意義；總想寫有意義的事、好人好事，如助人為樂、見義勇為、學英雄、學先進等等。四、基本功差：癥

3、狀：學生寫作時，錯字、白字多，用詞有時也不恰當；行文過程中邏輯性差，甚至前言不搭后語；有時把文章寫成了流水賬。病因：基礎知識薄弱，遣詞造句的能力差，思維不清晰。其中的核心問題就是訓練太少?！酒平庥姓小咳绾谓鉀Q學生寫作文的這“四大難題”呢？作文教學是一個循序漸進的系統(tǒng)工程,只要我們掌握正確的方法,從實際出發(fā),時時留心,常抓不懈并大膽創(chuàng)新,學生的作文肯定會精彩起來。對此，我們將按照由淺入深、循序漸進的方式，來指導學生學習和掌握一定的寫作方法，并且通過多讀多練，一步一步切實提升學生的寫作能力和水平！【指點迷津】寫作方法指導（一）：寫感受深的平常小事1、不要總想著寫有意義的事不少同學總想寫扶老爺爺過

4、馬路，撿到錢交還失主，老師忘我工作累得病倒了等等。以為只有這樣的事才有意義。但這類事情并不是天天都能碰到，如果只想到寫這類事，就會限制思路，感到無物可寫。2、平常的生活小事也很有意義的小學生每天要吃飯、喝水、穿衣、上學、玩游戲、看卡通片等等。這些小事每天都有，只要選好了角度，也可以成為優(yōu)秀作文的素材。3、要寫出感受來小事天天有，只有挑感受深地寫，比如食物很好吃或難吃；今天真熱或真冷；這事真好玩，這事讓我開心或傷心……寫小事寫出感受來，作文才真實可信，才能成為優(yōu)秀的作文。【佳作鑒賞】喝可樂今天是作文班開學的第一天，天熱得發(fā)了狂，盡管我坐在電扇底下，可還是滿頭大汗。我想，如果此時有杯可樂喝，那該

5、多好呀！老師大概看出了我的心思，一上課便說：“同學們，我們來喝杯可樂好嗎？”老師的話剛說完，我們便歡呼起來，有的手舞足蹈，有的蹦著叫：“K”，還有的唱起了流行的歌曲。老師一個手勢，我們立刻安靜下來。只見老師將棕色的可樂倒入塑料杯中，“咕嚕、咕?！?，可樂一進放杯中，立刻升起了無數(shù)個白色的小泡泡。“這是怎么回呢？”當我把疑問提出時，老師笑著解釋道：“工人叔叔在瓶裝可樂時加壓，強使二氧化碳溶在可樂里，一旦找開瓶蓋，二氧化碳便會立刻從可樂里昌出來，剛才大家看到的小泡泡就是二氧化碳。當我們喝下可樂時，二氧化碳就會很快從口腔里跑出來，從而帶走體內(nèi)的一部分熱量，使人有種清涼的感覺。另外，二氧化碳還能刺激胃

6、壁，幫助消化呢！”老師，看我都流口水了，快讓我們喝吧?！苯?jīng)我一提議，一杯杯可樂便送到了同學們的眼前，有的同學一飲而盡，有的慢慢品嘗，還有的碰杯喝呢！“同學們，味道怎么樣？”老師邊喝邊問，有的說辣，有的說甜，有的說有點中藥味。一個調(diào)皮鬼站起來說：“酸甜苦辣全包括?！鳖D時，教室里又是一陣哄堂大笑。可樂，可樂，可把我們樂壞了。點評：你看，像喝口樂這樣的小事，寫進作文里，不是很好嗎？【寫作方法】下面我們把這種寫作方法匯成一支作文歌:作文歌(一)：【寫感受深的平常小事】寫事情，不嫌小，雞毛蒜皮事不少。從起床，到睡覺，生活學習事不少。平常小事天天有，寫進作文真正好?！玖曌骶毠P】為了落實今天的作文指導，我

7、們安排了一個習作練習。作文題目:（半命題作文）《一件的事》或自擬題目亦可。作文要求：在我們每天的生活中，發(fā)生了很多的事情，有些我們看似平常的雞毛蒜皮的小事，換個角度去思考，其中也蘊含著不平常的意義和生活的哲理。請你認真思索一下發(fā)生在你身上和身邊的一些事情，自選角度，亦可自擬題目，具體記述，形象描繪，有感而發(fā)，寫一件有意義的事情來。100200300400500600700