資源描述：
《和諧共處教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課程題目：和諧共處課程內(nèi)容：通過三篇文章進行學習培養(yǎng)目標：學員通過學習，我們可以從中獲得美好的情感體驗學會與別人、與社會、與自己和諧相處教學要求：重視教師和學員的互動學習課時安排：備課課時量上課課時量作業(yè)課時量考核考試課時量10271教學時間安排：教學周次上課時間學生作業(yè)時間考核考試時間109年9月3至5日09年9月1日—09年9月6日09年9月日教具及教學場所要求：微機、錄音機微機室教學過程：第一部分教師課堂教學詳細教案一、情景設置、導入新課在現(xiàn)實生活中，人和人之間的關系應該是什么樣的？大家討論討論。有的人在日常生活中，人際關系很好，有的人人際關系處的并不怎么樣。也
2、就是老百姓說的堵著門向天走，老死不相往來?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，要求與別人、與社會、與自然和諧相處。這節(jié)課我們結(jié)合幾篇文章來學習一下，看看文中的主人公是怎樣達到“和諧共處”這一要求的。二、明確學習目標三、精講點撥（一）請學員聽鐘麗思的《向中國人脫帽致敬》的錄音，讀一讀這篇文章。討論討論文中的人物。學員七嘴八舌，教師加以歸納?！按蠛印庇幸獾箅y中國留學生，而“我”據(jù)理力爭，贏得了尊嚴，最后使大胡子教授向“我”脫帽致敬。教師提醒學員，能不能記住一下詞語：無奇不有、咖啡、倏地、不約而同、嚴謹。（二）學員速讀《北京的小胡同》，體會作者季羨林在文中的感情。教師補充：季羨林的情況。季羨
3、林：國寶級大師，山東人，愛國愛家，至死不愈，精通二十多種古文字如梵語、波斯語、突厥語等。學員在電腦中搜索一下北京的小胡同，看看討論討論，北京的小胡同美在何處？教師提醒：你認同不認同作者的感受？學員說，教師總結(jié)：人與自然和諧相處。（三）教師讀王蒙的《善良》，學員聽后說說人最起碼的道德底線是什么？《渴望》中的劉慧芳、《婆婆》中的婆婆，還有你們身邊的人都有可能是善良的代表。四、拓展延伸回家收集一下“和諧共處”的小例子五、布置作業(yè)完成下發(fā)的活頁作業(yè)。第二部分學生實習實訓作業(yè)一、填空1.《向中國人脫帽致敬》的作者是。２.《胡同文化》的作者是。 ?。?《北京的小胡
4、同》的作者是。 。 ?。?《善良》的作者是?！ ＃?《向中國人脫帽致敬》《胡同文化》《北京的小胡同》《善良》四篇文章的共同主題 。 二、選擇題（ ?。?選出字形有錯的一組Ａ 咖啡 倏地 B 釀造 不越而同Ｃ 眼睛 嚴謹 Ｄ 敏捷 調(diào)轉(zhuǎn)（ ?。?《遙遠的自然》的作者是 ?。痢№n少功 Ｂ 王蒙?。谩⊥粼鳌。摹＄婝愃迹ā 。?“故人具雞黍”的下句是 。Ａ 邀我至田家 ?。隆【G樹村邊合?。谩∏嗌焦庑薄 。摹“丫圃捝Ｂ椋ā?/p>
5、?。?問題或大或小，或嚴肅或輕松，千般百樣 。Ａ 無奇不有 ?。隆 o所不有 Ｃ 無所不知 ?。摹 o話不說（ ?。?對下面各句表達方式的判斷，正確的一項是①至于池沼，大多應用活水。②墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。③架橋時，全用電腦控制的各種機具，差不多不需人的勞動力。采用了這些新技術，當然橋的成本就高了④等船已過去，橋孔立即自動關好，車輛可以很快地過河，這樣對于水陸交通，兩不妨礙。A.①記敘②議論③描寫④議論B.①議論②說明③說明④說明C.①說明②描寫③說明議論④說明議論D.①描寫②描寫③議論④議論三、連線題悲憤的喉嚨嘶啞的心情溫柔的風四、實
6、習實訓現(xiàn)實生活中，人和人之間應該和諧共處。請你談談你是怎樣和鄰里相處的。第三部分考核考試試題及答案一、填空25分1.《向中國人脫帽致敬》的作者是 。２.《胡同文化》的作者是 ?！ 。?《北京的小胡同》的作者是 ?！ 。?《善良》的作者是 。５.《向中國人脫帽致敬》《胡同文化》《北京的小胡同》《善良》四篇文章的共同主題是 。二、選擇題40分（）1.《向中國人脫帽致敬》的作者是 。A鐘麗思B汪曾祺C王蒙D季羨林（）2.《胡同文化》的作者是
7、 ?！鐘麗思B汪曾祺C王蒙D季羨林（）3.《北京的小胡同》的作者是 。A鐘麗思B汪曾祺C王蒙D季羨林（）4.《善良》的作者是 。A鐘麗思B汪曾祺C王蒙D季羨林（ ?。?.選出字形有錯的一組Ａ 咖啡 倏地 ?。隆 ♂勗臁〔辉蕉谩⊙劬Α乐敗 。摹 ∶艚荨 ≌{(diào)轉(zhuǎn)（ ?。?.《遙遠的自然》的作者是 ?。痢№n少功?。隆⊥趺伞。谩⊥粼鳌。摹＄婝愃迹ā 。?.“故人具雞黍”的下句是 。Ａ 邀我至田家 ?。隆【G樹村邊合?。谩∏嗌焦庑薄 。摹“丫圃捝Ｂ椋?/p>
