開題報(bào)告 ：試論企業(yè)管理中的個(gè)性化激勵(lì).doc

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1、開題報(bào)告（綜述型文章）一、論文題目：試論企業(yè)管理中的個(gè)性化激勵(lì)二、選題的背景、目的和意義：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來，越來越多的企業(yè)卷入激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是“人”的競(jìng)爭(zhēng)。人是企業(yè)的靈魂，是一切企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的原動(dòng)力，是一切企業(yè)利潤(rùn)的源泉。如何激勵(lì)企業(yè)中員工，從而發(fā)揮其自身的潛力，是企業(yè)管理者必須面對(duì)的問題和掌握的技能。現(xiàn)在有不少企業(yè)管理者已經(jīng)開始重視對(duì)企業(yè)員工的激勵(lì)工作，建立起一套激勵(lì)體系，并已經(jīng)取得一定的成效，但也存在不少未解決的問題。如：由于所有制差別、行業(yè)差別、員工身份差異，尤其是文化的差距所產(chǎn)生的

2、影響。應(yīng)該如何針對(duì)上述差異，采用個(gè)性化的激勵(lì)手段進(jìn)行有效激勵(lì)，是激勵(lì)工作中的難題，仍待研究解決。因此，研究探討企業(yè)管理中的個(gè)性化激勵(lì)問題是具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、文獻(xiàn)回顧（領(lǐng)域的研究成果及現(xiàn)狀）早在十九世紀(jì)，馬克思提出“人的主觀能動(dòng)性對(duì)物質(zhì)具有反作用”、“榜樣力量是無窮的”。因而一直以來，馬克思主義管理學(xué)者都十分重視對(duì)人的激勵(lì)研究，并創(chuàng)造性提出許多激發(fā)人們潛力的方法，特別在精神激勵(lì)方面取得了豐碩理論和實(shí)踐成果，集中體現(xiàn)在“發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主的主人翁精神”。8在二十世紀(jì)五十年代激勵(lì)理論取得卓有成效的進(jìn)展，出現(xiàn)了馬斯洛的需

3、要層次理論、麥格里格的X理論與Y理論和赫茲伯格的雙因素理論。這些早期激勵(lì)理論提出了一些激勵(lì)方法，并在實(shí)踐中得到一定程度的應(yīng)用。隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展和管理實(shí)踐的豐富，具有相當(dāng)確鑿支持性材料的當(dāng)代激勵(lì)理論不斷產(chǎn)生。主要有愛爾德弗的ERG理論、麥克萊蘭德的需要理論、認(rèn)識(shí)理論、公平理論、期望理論。這些理論在企業(yè)管理工作中的應(yīng)用使企業(yè)的人員激勵(lì)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，都在不同的范圍內(nèi)取得了明顯的成效，是當(dāng)今企業(yè)廣泛采用的激勵(lì)理論。四、研究思路和方法本文擬分為三部分撰寫。第一部分：概述激勵(lì)的含義、意義及分類，分述主要的激勵(lì)理論以及對(duì)激勵(lì)理

4、論的思考。第二部分：通過審視不同所有制企業(yè)對(duì)人員的激勵(lì)方法，詳細(xì)闡述與分析激勵(lì)理論在所有制差別、行業(yè)差別、員工身份差異和文化差距等條件下的應(yīng)用，總結(jié)當(dāng)中所取得的成效及不足。第三部分：承接第二部分的分析，總結(jié)企業(yè)管理中個(gè)性化激勵(lì)的作用意義，提出個(gè)性化激勵(lì)的基本內(nèi)容、做法以及原則、要求。第四部分：總結(jié)全文。本文擬采用以下的手段和方法：1、采用文獻(xiàn)回顧，引用分析等方法。2、主要通過圖書館、網(wǎng)上瀏覽及看專著、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等實(shí)地調(diào)研等方法收集材料。運(yùn)用人力資源管理學(xué)、組織行為學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)

5、來撰寫。五、研究的時(shí)間安排1、12月15日至12月17日：撰寫開題報(bào)告。2、12月18日至12月31日：在圖書館及網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。3、12月31日至1月4日：撰寫完成約4000字的論文初稿。85、1月10日至2月20日：根據(jù)導(dǎo)師的批改意見修改完成論文第二稿。6、2月24日至3月10日：論文定稿，準(zhǔn)備答辯。開題報(bào)告（研究型文章）一、研究題目：護(hù)理本科生的專業(yè)角色認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素二、選題背景、目的及意義1、研究背景隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人們對(duì)于健康的要求越來越高。從而推動(dòng)了醫(yī)學(xué)從治療疾病到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的這

6、一轉(zhuǎn)變。護(hù)理模式也經(jīng)歷了從以疾病為中心的護(hù)理到以病人為中心的整體護(hù)理再到以人的健康為中心的護(hù)理這一漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。護(hù)理學(xué)通過實(shí)踐、教育、研究，不斷得到充實(shí)和完善，逐漸形成了自己特有的理論和實(shí)踐體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。然而，由于各方面因素的影響，我國(guó)護(hù)理專業(yè)存在著高等護(hù)理教育規(guī)模小，知識(shí)體系不夠完善，科研未能很好地服務(wù)于實(shí)踐，以及學(xué)術(shù)團(tuán)體少等方面的不足。這些都說明了我國(guó)的護(hù)理事業(yè)尚處于專業(yè)化的進(jìn)程之中。對(duì)此，護(hù)理高等教育負(fù)有重大的責(zé)任。但是，一些調(diào)查研究表明，我國(guó)自1983年恢復(fù)高等護(hù)理教育以來,在培養(yǎng)的近3000名護(hù)理

7、本科生中，已經(jīng)有相當(dāng)一部分離開了護(hù)理隊(duì)伍[1]。其根本原因在于對(duì)護(hù)理專業(yè)角色的認(rèn)同度不高。8實(shí)習(xí)是護(hù)生由學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樽o(hù)士角色的關(guān)鍵時(shí)期，在這期間的任何有關(guān)因素都會(huì)影響學(xué)生對(duì)于護(hù)士的角色認(rèn)同度，因此，我們有必要對(duì)實(shí)習(xí)生的護(hù)理專業(yè)角色認(rèn)同程度及其影響因素做相關(guān)的研究，為護(hù)理教育和臨床帶教提供參考的資料，以便培育出更多更專業(yè)更穩(wěn)定的護(hù)理人才，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)外有很多關(guān)于角色認(rèn)同的研究，其大多是對(duì)于教師這一職業(yè)角色的研究。關(guān)于護(hù)理專業(yè)的研究也有一些，多數(shù)是對(duì)于護(hù)士的職業(yè)觀、專業(yè)認(rèn)同的相關(guān)研究。而對(duì)于護(hù)生的研究

8、則相對(duì)較少。國(guó)外對(duì)于護(hù)理學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同研究，大多數(shù)都是以訪談、觀察的方法進(jìn)行的質(zhì)性研究。1、研究目的和意義1）明確護(hù)理本科實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理專業(yè)角色的認(rèn)同情況；2）了解本科實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理專業(yè)角色認(rèn)同的影響因素；3）根據(jù)本科實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理專業(yè)角色的認(rèn)同情況和影響因素對(duì)護(hù)理教育和臨床帶教提出建議。三、文獻(xiàn)回顧以往研究表明，我國(guó)護(hù)理人員短缺，特別是高學(xué)歷護(hù)理人