資源描述：
《學(xué)校作文之校園里種了不少的樹(shù)材料作文.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、校園里種了不少的樹(shù)材料作文【篇一：校園里種了不少的樹(shù)】材料作文“校園里種了不少的樹(shù)。兩年的樣子，好多的樹(shù)長(zhǎng)得已經(jīng)足夠粗壯了，只有一排樹(shù)，稀稀拉拉的，異常的枯瘦奇小。一樣的陽(yáng)，一樣的水土，甚至風(fēng)，甚至呵護(hù)，都是一樣的，為何它們偏偏長(zhǎng)成那樣的情形呢？一打聽(tīng)，這種樹(shù)的名字叫銀杏。”根據(jù)材料，立意可以理解為“大器晚成”，“等待”，“忍耐”，“默默耕耘”，“成長(zhǎng)是一種過(guò)程”，“成功需要磨礪”等等。很多學(xué)生對(duì)銀杏樹(shù)的特性不了解，所以他們看不懂材料的寓意，跑題的特別多，分?jǐn)?shù)慘不忍睹。甚至有些同學(xué)把銀杏樹(shù)理解成是反面典型，有一個(gè)
2、學(xué)生在作文中寫(xiě)道，一樣的學(xué)校，一樣的老師，人家能學(xué)好為什么自己就學(xué)不好呢？還是自己的原因。以后一定要好好學(xué)習(xí)了，不能像銀杏樹(shù)這樣，否則將來(lái)連媳婦都找不到。讓閱卷老師哭笑不得。藏器于身，待時(shí)而動(dòng)世上總有一些人，他們其貌不揚(yáng)，看似平平庸庸，實(shí)際上卻大智若愚，身懷絕技。只是他們懂得：藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。藏器于身，是一種有備無(wú)患，是一種力量的積蓄；待時(shí)而動(dòng)，則是一種機(jī)會(huì)的把握，是一種嶄露頭角的雄心。美國(guó)著名作家海明威原來(lái)是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物，他曾立志要超過(guò)莎士比亞，打倒莫泊桑等世界大家。1949年，他的一位好友榮獲了
3、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這讓他很不服氣，于是他匆匆寫(xiě)了一篇小說(shuō)，結(jié)果失敗。自此以后，他便潛下心來(lái)，默默練習(xí)寫(xiě)作，激發(fā)自己的創(chuàng)作才能，牢打自己的文學(xué)功底，或許周圍沒(méi)有人認(rèn)可他，但他仍未放棄當(dāng)初的夢(mèng)想。終于，1954年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者名單上赫然寫(xiě)著“海明威”三個(gè)字。那一刻，他成功了。這部獲獎(jiǎng)作品就是他聞名遐邇的《老人與?！贰：Ｃ魍_(kāi)始并不耀眼，但他默默積蓄力量，終有一天他闖出了屬于自己的天地。同樣的，著名大演說(shuō)家戴摩西尼也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。他酷愛(ài)演說(shuō)，有著驕人的天賦，只是沒(méi)有太多人給予他關(guān)注。憑著心中一股不服輸?shù)木?，他?/p>
4、自己關(guān)進(jìn)地下室。而為了讓自己打消對(duì)外面世界好奇的念頭，他把自己的頭發(fā)剃掉了一半，成了“陰陽(yáng)頭”。如此一來(lái)，他就只能待在地下室里。他整日苦練演說(shuō)，終于有一天他成為了一名偉大的演說(shuō)家，令世人為之驚嘆。戴摩西尼不受外界干擾，只為展露自己才華的暗暗努力，最終被人賞識(shí)。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。南開(kāi)大學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓，16歲就以優(yōu)異的成績(jī)考入了北洋水師學(xué)堂。在那樣一個(gè)戰(zhàn)亂動(dòng)蕩的年代，中國(guó)被喻為“東亞病夫”，在外國(guó)人看來(lái)，中國(guó)就像一個(gè)病危之人，無(wú)藥可救。張伯苓身在其中，深能體會(huì)這家國(guó)之痛，于是他毅然放棄學(xué)習(xí)駕駛，回到天津自主創(chuàng)辦了
5、南開(kāi)大學(xué)。在無(wú)人看好的情況下，他憑借自身的實(shí)力，為中國(guó)培育了一批又一批杰出的人才，為中國(guó)的復(fù)興重新燃起了希望。張伯苓不顧世人冷眼，抱定一心，為國(guó)奉獻(xiàn)，終成大業(yè)，實(shí)在令人敬仰。藏器于身，待時(shí)而動(dòng)，是一種境界，亦是一種大智慧。女兒這篇作文，立意正確鮮明，材料新穎豐富，題目、開(kāi)頭、結(jié)尾不錯(cuò)，但中間主體部分的語(yǔ)言比較平淡，缺乏文采，個(gè)別地方還不夠連貫簡(jiǎn)潔，閱卷老師給她52分，我認(rèn)為是比較合適的，只高不低?！酒盒@兩種樹(shù)銀杏樹(shù)作文審題立意】第二次模擬檢測(cè)試題作文分析山東省蓬萊第二中學(xué)【寫(xiě)作材料】“校園里種了不少的樹(shù)。兩
6、年的樣子，好多的樹(shù)長(zhǎng)得已經(jīng)足夠粗壯了，只有一排樹(shù)，稀稀拉拉的，異常的枯瘦奇小。一樣的陽(yáng)光，一樣的水土，甚至風(fēng)，甚至呵護(hù)，都是一樣的，為何它們偏偏長(zhǎng)成那樣的情形呢？一打聽(tīng)，這種樹(shù)的名字叫銀杏?！薄静牧戏治觥空滟F的東西不會(huì)說(shuō)話，但它卻高貴地珍貴著。“一樣的陽(yáng)光，一樣的水土，甚至風(fēng)，甚至呵護(hù)，都是一樣的”這就表明了他們的外部環(huán)境是一樣的，不是他們發(fā)生變化的原因。而“一打聽(tīng)，這種樹(shù)的名字叫銀杏”這就說(shuō)明了其他的樹(shù)木不是這個(gè)樹(shù)種。由此可以推斷這是他們的內(nèi)因的不同造成的結(jié)果。銀杏這種樹(shù)，對(duì)于我們而言應(yīng)該是比較熟悉的。銀杏樹(shù)又
7、名白果樹(shù)，生長(zhǎng)較慢，壽命極長(zhǎng)，自然條件下從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此別名“公孫樹(shù)”，有“公種而孫得食”的含義，是樹(shù)中的老壽星，古稱“白果”。銀杏樹(shù)具有欣賞，經(jīng)濟(jì)，藥用價(jià)值，全身是“寶”。銀杏樹(shù)是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來(lái)的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹(shù)種之一，因此被當(dāng)作植物界中的“活化石”，有觀賞價(jià)值。正是因?yàn)槿硎恰皩殹?，而另一種樹(shù)的應(yīng)該應(yīng)該沒(méi)有什么特別的。故而我們可以得出這樣的結(jié)論來(lái)：正是因?yàn)閮?nèi)因的不同，導(dǎo)致了他們不同的成長(zhǎng)期，一種在初期，就開(kāi)始顯露處勃勃生機(jī)；銀杏在初期卻不能顯現(xiàn)
8、自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)。但是，它沒(méi)有放棄成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，顯現(xiàn)出了堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、等待、忍耐、默默耕耘、成功需要磨礪的特征。和一種樹(shù)比較的話，就可以得出這樣的結(jié)論：大器晚成、成長(zhǎng)是一種過(guò)程?！緦忣}立意】一、審題的普遍問(wèn)題及基本原則（一）審題的普遍問(wèn)題：①理解膚淺；②.顧此失彼；③.游離中心。1.力放在對(duì)“話題”的表層意義的理解上，而置“話題”的比喻意義、引申意義、象征意義等寓意于不顧，導(dǎo)致跑
