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1、棗莊市實驗小學微課制作分享崔營光一、什么是微課？二、如何設(shè)計微課？三、怎么制作微課？技術(shù)變革教學的成功模式：翻轉(zhuǎn)課堂模式2007年，美國科羅拉多州WoodlandPark學校的化學老師JonathanBergmann和AaronSams為那些耽誤上課的學生，錄制在線視頻課程，創(chuàng)造了“翻轉(zhuǎn)課堂模式”（FlippedClassModel）”。技術(shù)變革教學的成功模式：翻轉(zhuǎn)課堂模式2006年，美國的基金公司分析員薩爾曼可汗通過自己制作的視頻課件上傳到網(wǎng)絡(luò)為表妹補課。隨著視頻和點擊量的不斷增加，他創(chuàng)辦了“可汗學院”，制作了超過4
2、,700個主要教授數(shù)學和科學的視頻。至2015年6月30日，已經(jīng)吸引了超過8億人次觀看。用視頻再造教育！微課的定義（百度知道）“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻，同時還包含與該教學主題相關(guān)的教學設(shè)計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設(shè)計、教學反思等教學資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。微課的基本資源組成微課案例同
3、學們，今天我要考一考你們：大家都要去爬后面那棵樹！技術(shù)變革教學的成功模式：翻轉(zhuǎn)課堂模式變革技術(shù)支持下讓所有學習者都能得到適合的個性化教育觀看視頻可以暫停、倒退、重復、快進，適合人性化、個性化學習?！澳秸n”（MOOC）MOOCs（慕課）——“大規(guī)模公開在線課程”掀起的風暴始于2011年秋天，被譽為“印刷術(shù)發(fā)明以來教育最大的革新”，呈現(xiàn)“未來教育”的曙光。2012年，被《紐約時報》稱為“慕課元年”。目前已被各大高校廣泛推廣。慕課中國學堂在線樂樂課堂幾個概念：翻轉(zhuǎn)課堂微課慕課微課資源的設(shè)計教學設(shè)計：知識點的選取課件資源準備教
4、學過程設(shè)計思維展示方式錄制方式選擇微課的特點短小精悍2143短：時間限制在10分鐘以內(nèi)?。褐黝}小，內(nèi)容集中精：精心、精致、精彩（教學設(shè)計有創(chuàng)意）悍（撼）：教學效果好，有用，有趣時間一般不超過10分鐘怎樣開發(fā)一個好微課？一個中心01020304兩個原則三個關(guān)鍵四個步驟01一個中心牢牢記住以學生為中心！學生需要看什么？學生需要聽什么？這樣表達他聽懂了嗎？1有用2有趣（看得懂、學得會）（形式新穎、吸引人）02兩個原則02兩個原則好的微課有趣——抽象概念形象化枯燥數(shù)字可視化語言風趣幽默適時提問，自問自答融入動漫、游戲、影視等元
5、素有用——能滿足學習者的需求通俗易懂03三個關(guān)鍵（一）選題、確定教學目標要求有創(chuàng)意！微課的選題3換位思考：想一想學習者憑什么能看下去，你的“奇異點”在哪里！選題有技巧適合做視頻：視頻不適用于所有內(nèi)容的教學；2抓住四個點：重點、難點、疑點、熱點103三個關(guān)鍵（二）教學策略要求宜小不宜大宜少不宜多具體，不抽象可操作，易測量03三個關(guān)鍵（三）表現(xiàn)手法1.好看畫面：突出教學內(nèi)容用學習者的角度看畫面清晰、干凈、美觀文字：最好有字幕標注教學重點、關(guān)鍵點。視頻的兩大要素：畫面、聲音2.好聽講解：語音標準、語速均勻、自然流暢情感到位，
6、感覺對人講，不是對機器講。音樂：要還是不要？（沒解說的需要，有解說的可以不要。）03三個關(guān)鍵（三）表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法的創(chuàng)新課件制作——利用漫畫、動畫、速寫，或者其他新的呈現(xiàn)方式。鏡頭語言——細節(jié)特寫、推拉搖移、蒙太奇等解說風格——風趣幽默親切自然自問自答教師個人魅力、經(jīng)驗積淀……04四個步驟這樣的微課盡量不要做（有教師、有學生、有活動、有交互……)學生不是教研員，也不是評課專家。他不需要觀看師生活動過程，太多的信息會分散孩子的注意力！學生需要的僅僅是學習內(nèi)容本身！1課堂實錄微縮版這樣的微課盡量不要做(姿勢：正襟危坐，講解
7、：一本正經(jīng)）經(jīng)典開場白：同學們，今天我們來學習第三章第一節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是……2傳統(tǒng)說教，播音員版惹不起，躲得起，鼠標拿在我手里！這樣的微課盡量不要做(姿勢：正襟危坐，講解：一本正經(jīng)）如果，這只是一般性的應(yīng)用軟件……如果，學生在網(wǎng)上能夠找到大量的類似資源……如果，教學方法并無出眾之處……3簡單課件操作錄屏版惹不起，躲得起，鼠標拿在我手里！一個中心兩個原則三個關(guān)鍵四個步驟以學生為中心（從學生的角度看問題）有用、有趣選題、教學策略、表現(xiàn)手法選題、教學設(shè)計、課件制作、錄制小結(jié)：如何制作一個好的微課優(yōu)秀的微課評價標準1.微
8、課程功能理解透徹；2.時間不超過五分鐘；3.知識點夠細；4.受眾定位明確；5.情景定位明確；6.知識準確無誤；7.知識點講解不照本宣科；8.語言通俗易懂；9.PPT有視覺美感；10.視頻畫質(zhì)清晰；11.版式設(shè)計好；12.音樂配合好，節(jié)奏感強。如何制作微課(錄制微課視頻)？可曾在制作微課時抱著電腦不知從何下手？你手機相機平板DV攝像
