手工小組活動(dòng)記錄

《手工小組活動(dòng)記錄》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容彩紙剪貼畫活動(dòng)過程1.邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。2.創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程。3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。（3）根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師

2、巡視指導(dǎo)。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）4.展示作品，師生評(píng)價(jià)。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。評(píng)價(jià)建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容彩紙剪貼畫活動(dòng)過程課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集廢舊膠水（固體膠）、廢

3、舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。(教師)課件、范作、剪貼畫和點(diǎn)彩畫、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。1.研究技法（1）畫：在拼貼作品時(shí)，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運(yùn)用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報(bào)、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長(zhǎng)條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。2.構(gòu)思

4、主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個(gè)人獨(dú)立完成。（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)安排得長(zhǎng)一些，在講解技法時(shí)盡量避免與第一課時(shí)重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容撕紙剪貼畫活動(dòng)過程教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、白板紙研究一下小紙人怎么做1.形式：五個(gè)組以“分身術(shù)”游戲，分別繪制。第一組：頭第二組：身體第三組：上肢第四組：下肢第五組：手上飾物最后拼貼起來把“我”合成一個(gè)小紙人。2.分析制作中問題，找到重、難點(diǎn)。

5、A．你們是怎樣完成這部分的？B．我們共同合成的那小紙人，還有什么問題嗎？C．(有問題的話)怎么解決？3.分組創(chuàng)作：個(gè)人作業(yè)要求：(1)把自己變成一個(gè)小紙人．(2)巧妙合理運(yùn)用分到各組的制作材料，繪制一個(gè)充滿個(gè)性的自我。(3)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，加快速度，學(xué)會(huì)概括。4.組合展評(píng)：每個(gè)人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”。活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容欣賞評(píng)優(yōu)活動(dòng)過程一、欣賞作品1、一一展示學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)好在哪里。2、讓作者自己談?wù)勈窃趺磩?chuàng)作的。3、教師總結(jié)創(chuàng)作一

6、幅好作品的注意點(diǎn)。二、完善作品1、出示幾幅存在問題的學(xué)生作品，讓學(xué)生說一說有哪些地方存在問題。2、教師總結(jié)修改完善作品的方法和技巧。3、學(xué)生自己修改完善自己的作品。4、學(xué)生再次交流展示自己的作品，師生共同評(píng)議?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容奇妙的剪紙活動(dòng)過程（一）嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）?1、課件出示“楓葉圖案”。演示對(duì)折后的形狀，然后演示未剪的正方形對(duì)折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。?①提問：大家請(qǐng)看它們有什么不同?②學(xué)生根據(jù)對(duì)比回答出剪去多余的部分，教師按學(xué)生的要求完成剪紙，將其

7、貼在黑板上。?③教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作：?a、一次對(duì)折????b、沿外邊畫輪廓線??c、剪去輪廓線以外的部分?④同桌進(jìn)行交流。評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。?2、引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？????大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?3、學(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊??b、畫樣要美觀??c、用剪要（二）獨(dú)立創(chuàng)作。?1、出示課件。談話：剪紙的分類大體可以分成三大類。第一類——陽刻，就是剪去輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線；第二類——陰刻，就是剪去輪廓線保留其他部分；第三類——陰陽混刻。?2、要求

8、：可以用對(duì)折的形式創(chuàng)作，也可以不用對(duì)折進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)紙張的樣式也不受限制。同學(xué)們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。?3、學(xué)生創(chuàng)作。教師巡視，與學(xué)生交流。??4、展評(píng)作品?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)物剪紙活動(dòng)過程一、欣賞導(dǎo)入，了解剪紙1、教師變戲法：剪蛇2、檢查預(yù)習(xí)，欣賞作品二、師生互動(dòng)，探究剪法1、順上啟下：想一想，老奶奶剪作品時(shí)先剪什么？再剪什么？2、討論與示范3、討論與拓展