手工小組活動記錄資料

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1、-活動時間活動地點科學(xué)教室活動內(nèi)容彩紙剪貼畫活動過程1.邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。2.創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（3）根據(jù)撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙

2、的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。）4.展示作品，師生評價。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。評價建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等?；顒有Ч麑W(xué)生興趣濃厚，效果良好-活動時間活動地點科學(xué)教室活動內(nèi)容彩紙剪貼畫活動過程課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集廢舊膠水（固體膠）、廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。(教師)課件、范作、剪貼畫和點彩畫、撕貼

3、畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。1.研究技法（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。2.構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個人獨立完成。（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時間應(yīng)

4、安排得長一些，在講解技法時盡量避免與第一課時重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）活動效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好-活動時間活動地點科學(xué)教室活動內(nèi)容撕紙剪貼畫活動過程教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、白板紙研究一下小紙人怎么做1.形式：五個組以“分身術(shù)”游戲，分別繪制。第一組：頭第二組：身體第三組：上肢第四組：下肢第五組：手上飾物最后拼貼起來把“我”合成一個小紙人。2.分析制作中問題，找到重、難點。A．你們是怎樣完成這部分的？B．我們共同合成的那小紙人，還有什么問題嗎？C．(有問題的話)怎么解決？3.分組創(chuàng)作：個人作業(yè)要求：(1)把自己變成一個小紙人

5、．(2)巧妙合理運用分到各組的制作材料，繪制一個充滿個性的自我。(3)鼓勵競爭，加快速度，學(xué)會概括。4.組合展評：每個人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”?；顒有Ч麑W(xué)生興趣濃厚，效果良好-活動時間活動地點科學(xué)教室活動內(nèi)容欣賞評優(yōu)活動過程一、欣賞作品1、一一展示學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評好在哪里。2、讓作者自己談?wù)勈窃趺磩?chuàng)作的。3、教師總結(jié)創(chuàng)作一幅好作品的注意點。二、完善作品1、出示幾幅存在問題的學(xué)生作品，讓學(xué)生說一說有哪些地方存在問題。2、教師總結(jié)修改完善作品的方法和技巧。3、學(xué)生自己修改完善自己的作品。4、學(xué)生再次交流展示自己的作

6、品，師生共同評議。活動效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好-活動時間活動地點科學(xué)教室活動內(nèi)容奇妙的剪紙活動過程（一）嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）?1、課件出示“楓葉圖案”。演示對折后的形狀，然后演示未剪的正方形對折紙樣摞在一起進行比較。?①提問：大家請看它們有什么不同?②學(xué)生根據(jù)對比回答出剪去多余的部分，教師按學(xué)生的要求完成剪紙，將其貼在黑板上。?③教師指導(dǎo)學(xué)生獨立制作：?a、一次對折????b、沿外邊畫輪廓線??c、剪去輪廓線以外的部分?④同桌進行交流。評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。?2、引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？????大家

7、能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?3、學(xué)生總結(jié)：a、對折要整齊??b、畫樣要美觀??c、用剪要（二）獨立創(chuàng)作。?1、出示課件。談話：剪紙的分類大體可以分成三大類。第一類——陽刻，就是剪去輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線；第二類——陰刻，就是剪去輪廓線保留其他部分；第三類——陰陽混刻。?2、要求：可以用對折的形式創(chuàng)作，也可以不用對折進行創(chuàng)作。對紙張的樣式也不受限制。同學(xué)們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。?3、學(xué)生創(chuàng)作。教師巡視，與學(xué)生交流。??4、展評作品?；顒有Ч麑W(xué)生興趣濃厚，效果良好-活動時間活動地點科學(xué)教室活動內(nèi)容動物剪紙活動過程一、欣賞導(dǎo)入，了解剪紙

8、1、教師變戲法：剪蛇2、檢查預(yù)習(xí)，欣賞作品二、師生互動，探究剪法1、順上啟下：想一想，老奶奶剪作品時先剪什么？再剪什么？2、討論與示范3