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1、高三作文話題心中有盞不滅的燈_1200字 二十幾年前的我,背著個(gè)小書包,從一個(gè)“小羊倌”升級為讀書郎。那時(shí),家鄉(xiāng)的小學(xué)還十分簡陋。我們幼兒班與五年級的大哥哥大姐姐坐在同一間教室里上課。王老師剛教完我們寫橫平豎直的“山石田土”。一邊又得返回去帶讀《伏爾加河上的纖夫》。幸好早晚不上自習(xí)。但中午沒有足夠的時(shí)間回家吃飯,只好自己帶一盒飯。冬天還得帶一個(gè)小火盆。每逢下雪,更是難受,課間匆匆扒完盒里的飯,在小火盆上烘一烘凍得紫紅紫紅的小手,又接著像嬰兒吮吸乳汁般的去接受課本上的知識(shí)?! ∮幸惶?,已是深冬。天降大雪,只好穿上小雨靴,拎著小火盆,去上課。下課以后,孩子們好動(dòng)的天性改不了,大家蜂擁出了教
2、室。捏著雪團(tuán)便打了起來。不一會(huì)兒,個(gè)個(gè)的手都凍僵了。一起圍到我的小火盆上。不知為何,大個(gè)子飛起一腳,踢飛了我的火盆。炭火四下亂飛,不少恰好落入我的雨靴里。而不巧的是,靴子又小。就像一只饑餓的鯊魚,緊緊地咬住我的腳。我抓了幾下,沒有脫下。同學(xué)也來幫忙,同樣拉不動(dòng)。大個(gè)子嚇得跑了?! °@心的疼痛,讓我忍不住掉下了一串串的“珍珠豆”。正在這時(shí),王老師從遠(yuǎn)處看見了,丟下手中的活,風(fēng)馳電掣地跑過來。用力扯下靴子??匆娢业哪_背早已燙得滿是泡兒,又疾步跑回去哪了一條牙膏,一邊往我腳上涂,一邊安慰:“別哭,過幾天就會(huì)好的。”也許是心理作用,在老師慈父般的關(guān)懷慰藉下,徹骨的疼痛似乎減輕了不少。順著那還沾著
3、粉筆灰的手望上去,記得先生滿臉和藹。滿頭的白發(fā),像極了那些堆滿屋頂?shù)难??! ∥业难蹨I又來了。是脆弱,更是感動(dòng)?! 『髞淼膸讉€(gè)星期,我只好在家里養(yǎng)傷。“小嘛小兒郎啊郎,背著書包上學(xué)堂……”每當(dāng)看到伙伴們高興地走向?qū)W校,目送著他們活潑的身影鉆進(jìn)大門,消失不見。還想象著看見了那整齊的桌椅,似乎聽到那瑯瑯的書聲,還有那老師的講解聲,匯成一支小提琴的曲子,從對面的校園直敲擊著一顆喜歡讀書的心。 王老師啊,也許,您正在焦慮我的傷;也許您正在義正詞嚴(yán)地批評著大個(gè)子;也許過不了幾天,您就會(huì)來我家家訪…… 一天下午,我正拖著腳出去看伙伴們放學(xué),等鄰居家的讀書娃們越走越近,怎么中間夾著個(gè)蹣跚邁步的大人的
4、身影。一頭霜發(fā),是那個(gè)教我們橫平豎直寫字橫平豎直做人的師者么? 近了,再近了。當(dāng)熟悉的魁梧而略有些弓的身影真的出現(xiàn)在家門口的時(shí)候,我還是有些不敢相信自己的眼睛。“余緹,好點(diǎn)了嗎?”“差不多了,老師。我多想回學(xué)校上課?!蔽业穆曇粲行╊澏?。王老師彎下他那高大的身子,用他那只灰色的皺紋像白楊樹皮的手,捏捏我包著草藥的右腳背。動(dòng)作就像他講課的聲音那么溫柔:“痛嗎?”“不痛了?!蔽彝顷P(guān)切的目光答道。他有輕輕打開我纏繞著的繃帶,像一個(gè)美麗的護(hù)士精心護(hù)理病人,像慈母牽動(dòng)著嬰兒身上的襁褓。我分明感受到了一股暖流直流入心中——從那雙滿是溫情的手! 他向母親詢問了我的情況。說不放心我的傷勢,特來看
5、看。并想幫我補(bǔ)補(bǔ)落下的課程?! ∫鼓徊恢裁磿r(shí)候降臨山村。我坐在不太明亮的燈光下。聆聽那家鄉(xiāng)小河般流暢優(yōu)美的聲音,一字一句,錯(cuò)落有致,娓娓動(dòng)聽。一切都是那么的悅耳。一邊聽講,一邊注視著老師??此麧M頭的白發(fā)像富士山一樣美麗壯觀,在燈光下更加亮堂。我不禁一顫:老師不就是一盞最明亮的燈么?用他們的知識(shí)學(xué)養(yǎng)及道德修為,給貧瘠的山村帶來光明,驅(qū)散了鄉(xiāng)村孩子心頭無知的夜晚?! ≌沁@一盞盞長明燈,指引著我們走向絢爛多姿的人生。現(xiàn)在我也是一盞小燈了。每當(dāng)遇到困難的時(shí)候,我就想起了腳背上的疤痕。淚眼中似乎還有點(diǎn)點(diǎn)牙膏送來的清涼。似乎那握過白粉筆批過紅百分的手,還輕柔地捏著我的腳。心中就自然多了一份力量。
6、那個(gè)我親愛的同學(xué)大個(gè)子前幾年升遷為某局副局長,卻不幸遭遇車禍身亡。人生誰能預(yù)料。王老師不知還是否健在?在第二十六個(gè)教師節(jié)來臨之際,謹(jǐn)寫此文追念那些遠(yuǎn)逝的青春和為我的啟蒙和成長付出心血的老師們?! 「兄x那盞心中不滅的明燈,難忘那如海深如山高如天寬的師恩。