[命題分析]全省?？甲魑摹疤崾菊Z(yǔ)”點(diǎn)評(píng).docx

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1、[命題分析]全省?？甲魑摹疤崾菊Z(yǔ)”點(diǎn)評(píng)　　20XX年江蘇作文題，有可能仍然是“提示語(yǔ)+題目”題型。怎么審“提示語(yǔ)”？這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜。通過(guò)全省各市的?？碱}，來(lái)看看如何審題，如何審“提示語(yǔ)”！　　揚(yáng)泰通：提示語(yǔ)非常簡(jiǎn)單CCTV-2《第一時(shí)間·天氣預(yù)報(bào)》欄目有一句耐人尋味的廣告語(yǔ)：“分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨?！蹦銖闹蝎@得了怎樣的感悟？　　這個(gè)提示語(yǔ)無(wú)疑很重要，里必須體現(xiàn)提示語(yǔ)的含義“好的東西要主動(dòng)與人分享，負(fù)面的東西要幫人分擔(dān)”。但是，這道題目，僅僅審清提示語(yǔ)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須審明題目《分享與分擔(dān)》中的“與”字，而關(guān)于這

2、個(gè)“與”所體現(xiàn)的特別重要的內(nèi)涵，單看提示語(yǔ)是看不出來(lái)的。這道題，只抓住提示語(yǔ)，僅僅抓住了審題任務(wù)的一小半。　　蘇北四市：提示語(yǔ)要抓內(nèi)涵田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)觀賞，它們總是那么自傲、那么清高地悄然綻放。其實(shí)，從這些綻放的兒身上，我們能得到很多生活的啟迪?！　∵@道題，提示語(yǔ)與命題題目的范圍不同，題目是《綻放》，提示語(yǔ)則突出了面對(duì)逆境時(shí)的綻放。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該抓住對(duì)內(nèi)涵的這一限定?！　√K錫常鎮(zhèn)：提示語(yǔ)沒(méi)有統(tǒng)一核心眼光是一種關(guān)注，有時(shí)透

3、出嚴(yán)厲，有時(shí)充滿(mǎn)溫情；眼光是一種洞察，很多東西往往取決于你是否有敏銳獨(dú)到的眼光……這則提示語(yǔ)對(duì)于題《眼光》來(lái)說(shuō)，僅僅起到了一些提示的作用，提示語(yǔ)本身并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的核心內(nèi)涵?！　∧暇禾崾菊Z(yǔ)內(nèi)涵界定清晰必修課，與“選修課”相對(duì)，是指必須學(xué)習(xí)的課程，從小到大，從校內(nèi)到校外，我們每個(gè)人都面臨著一門(mén)又一門(mén)的必修課，有的是按照規(guī)定必須學(xué)習(xí)的，有的是你自覺(jué)完成的，有的費(fèi)時(shí)不多，有的需終生學(xué)習(xí)……相對(duì)于作文題《必修課》來(lái)說(shuō)，這則提示語(yǔ)非常重要，它實(shí)際上把的內(nèi)涵界定為“人生的必修課”，如果有人僅僅寫(xiě)在里上必修課與上選修課

4、時(shí)的一些事，肯定不符合要求?！　←}城：提示語(yǔ)明確提醒內(nèi)涵每個(gè)人都有自己的世界。自己的世界自己主宰。局限于自己的世界，它會(huì)越來(lái)越小。走出自己的世界，它會(huì)越來(lái)越豐富，越來(lái)越精彩。作文題是《自己的世界》，而這個(gè)提示語(yǔ)否定了“沉浸在自己的世界”里的活法，限定要寫(xiě)“走出自己的世界”。值得注意的是，這道題目的要求里的第一項(xiàng)是“深入理解題目的內(nèi)涵，認(rèn)真思考導(dǎo)語(yǔ)的作用”，明確提醒考生必須按照“導(dǎo)語(yǔ)”（提示語(yǔ)）里的引導(dǎo)去寫(xiě)作，這種明確的提醒，無(wú)疑使得考生審題的難度大大降低，使得考生面對(duì)命題題目與提示語(yǔ)的內(nèi)涵不完全一致時(shí)的辨析

5、困難大為消減。