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1、2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期大同學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名張韜年齡11班級(jí)五、三心理輔導(dǎo)教師任珮珮咨詢時(shí)間2012.3.6心理問(wèn)題我覺(jué)得自己成績(jī)一直上不去,有點(diǎn)被人瞧不起。心里很煩。心理問(wèn)題分析對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生來(lái)說(shuō),內(nèi)心比較自卑,希望得到老師的肯定。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1、談話溝通。2、細(xì)心分析。3、總結(jié)。效果找到自信了。備注?2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期大同學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名遲文欣年齡11班級(jí)五、三心理輔導(dǎo)教師任珮珮咨詢時(shí)間2012.4.9心理問(wèn)題為什么爸爸媽媽有時(shí)候老不相信我?心理問(wèn)題分析望子成龍,這是所有家長(zhǎng)的心愿。所以很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也就
2、高了??墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L(zhǎng)的用心,做起來(lái)也就達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致信用度降低。?心理輔導(dǎo)內(nèi)容平時(shí)你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因?yàn)橛袝r(shí)做事你做得很一般了,離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。爸爸、媽媽都是很喜歡你,希望你長(zhǎng)大有出息,自然要求也高了。而且隨著年齡增長(zhǎng),標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更高。其實(shí)我們自己也要這樣來(lái)要求自己,這樣才會(huì)做得更好。所以你首先要正視自己,然后再與家長(zhǎng)溝通,談你的感受,與家長(zhǎng)意見(jiàn)達(dá)成一致,就好辦了。效果在班主任老師的協(xié)助下,孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次交談、協(xié)商,達(dá)成了同識(shí)。孩子明白了父母的用心,做事的效率得到了很大提高,也得到了父母的認(rèn)可。備注?2011—2012學(xué)年度
3、第二學(xué)期大同學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名姜卓嬌年齡11班級(jí)五、三心理輔導(dǎo)教師任珮珮咨詢時(shí)間2012.5.13心理問(wèn)題我恨媽媽拋棄了我。心理問(wèn)題分析該生是單親家庭,很小爸媽離婚,跟隨爸爸奶奶生活,由于父母之間的矛盾,導(dǎo)致她十分怨恨媽媽,生活態(tài)度消極。?心理輔導(dǎo)內(nèi)容先讓孩子將內(nèi)心的不滿全部?jī)A吐出來(lái),然后告訴她,媽媽最愛(ài)她,但大人之間的矛盾希望孩子理解,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。效果孩子理解了媽媽的苦衷!備注?2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期大同學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名劉正升年齡11班級(jí)五、三心理輔導(dǎo)教師任珮珮咨詢時(shí)間2012.6.9心理問(wèn)題?我為什么和同學(xué)接觸不好?同學(xué)們老對(duì)
4、我有意見(jiàn)??心理問(wèn)題分析這孩子是班干部,在管理班級(jí)事務(wù)時(shí),比較尖銳,方法不好,導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你有些地方做的可能不太好,使同學(xué)們對(duì)你有意見(jiàn)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、寬容,不要斤斤計(jì)較。如果同學(xué)們還不接受,你也要堅(jiān)持下去,日久見(jiàn)人心,大膽一試吧!效果學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧,慢慢與同學(xué)的關(guān)系也得到了改善。備注?2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期大同學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名滕曉然年齡11班級(jí)六、三心理輔導(dǎo)教師任珮珮咨詢時(shí)間2012.9.15心理問(wèn)題我學(xué)習(xí)好,每天都受到表?yè)P(yáng)??墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好,關(guān)系緊張?心理問(wèn)題分析自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生
5、中比較常見(jiàn)的一種現(xiàn)象,它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地位,就曾有小學(xué)生說(shuō)過(guò),“在家里爸爸聽(tīng)媽媽的,媽媽聽(tīng)爺爺、奶奶的,而爺爺、奶奶聽(tīng)我的;家里我老大!”在家庭中形成的這種自我中心的個(gè)性使他們?cè)谌穗H交往中也是以自我為中心,希望別人服從自己,而且以自己的眼光去評(píng)判周圍的事物,不能客觀評(píng)價(jià)別人和自己。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1.幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性,樹(shù)立改變自我的信心和決心。2.給予家長(zhǎng)必要的指導(dǎo),尋求家長(zhǎng)的合作,使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。3.在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心,采用行為轉(zhuǎn)變方法,如厭
6、惡法、代幣法等。4.結(jié)合實(shí)際生活,指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧,提高其交往能力。5.指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的自我觀念,提高自我認(rèn)識(shí)能力,使對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí),能愉快地接受自己,調(diào)整自己,形成健全統(tǒng)一的個(gè)性。6.培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí),認(rèn)識(shí)集體規(guī)則,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,學(xué)會(huì)在集體中與同伴和睦相處。效果開(kāi)始正確的看待和評(píng)價(jià)別人,不再任何事都以自我為中心。備注