真情教育出成效.doc

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1、真情教育出成效——家訪給孩子帶來的變化家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。班上有個(gè)陳仁澤同學(xué)，是個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子，上學(xué)第一天就讓我大傷腦筋。他從小有個(gè)隨便講話的壞習(xí)慣，做事情總喜歡用嘴巴不停地說，上學(xué)第一天我安排重點(diǎn)訓(xùn)練坐、立、行、走的禮儀規(guī)范和上課的要求。他在下面把小腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我說一句，他說一句，課間奔跑嚴(yán)重，還不時(shí)地尖叫、怪叫。當(dāng)我向他作出懲罰措施，讓他去前面站著的

2、時(shí)候，他更是耍脾氣，跟老師作對(duì)，還不參加老師組織的活動(dòng)、游戲，甚至偷偷背著書包想跑回家?？梢哉f他各方面的行為都表現(xiàn)地與眾不同，也令我頭痛不已。我及時(shí)與他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，然而家長(zhǎng)卻是一副極不信任我的架勢(shì)，不但沒有指責(zé)孩子，反而說是老師沒有嚴(yán)格管理，使他不放心在此就讀。此時(shí)，我不僅感到氣憤，更多的是委屈。在請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的老教師后，我準(zhǔn)備去一次家訪。在家訪中，我感到這次一個(gè)文化素質(zhì)很好的家庭，父母十分重視孩子的教育，對(duì)孩子有很高的期望。我想，這本身是件好事，只有家長(zhǎng)重視、關(guān)注，教育才能有成效。于是，我向家長(zhǎng)反饋了孩子在學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)，首先肯定了老師幾天來發(fā)現(xiàn)的孩子身上的閃光點(diǎn)，然后逐一分析孩子

3、各方面存在的不足以及這樣帶來的不良后果。我用平實(shí)的語言和真誠(chéng)的愛心，使其父母對(duì)老師產(chǎn)生了信任感。在家訪結(jié)束前，我們達(dá)成了對(duì)孩子教育的一致意見和方法，老師在滿意地微笑中離開了學(xué)生的家。在以后的一段日子里，這個(gè)學(xué)生的不良行為習(xí)慣逐步得到了改正，現(xiàn)已成為了班中的“禮儀小標(biāo)兵”。人說教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程，真是沒錯(cuò)。該學(xué)生在端正了行為習(xí)慣后，又出現(xiàn)了學(xué)業(yè)上的難題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專心聽講，知識(shí)缺乏舉一反三，成績(jī)上不去。于是，我又一次來到了他家。了解了一下他在家的學(xué)習(xí)情況，課余生活的安排。在得知父母為孩子買了一大堆課外輔導(dǎo)練習(xí)，就讓孩子不停地做時(shí)，我深切地告訴家長(zhǎng)這樣的方法來提高學(xué)習(xí)成績(jī)是不妥的

4、。首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是在家做作業(yè)。其次，在補(bǔ)充課外練習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。要不時(shí)地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過這次家訪，該生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，且能保持一個(gè)穩(wěn)定的水平，老師和家長(zhǎng)都感到由衷的欣慰。其實(shí)，在教育孩子的問題上，家長(zhǎng)和老師的愿望是一致的。而發(fā)生不愉快的事情，往往有多方面因素，上述的事例一來是學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校生活沒有適應(yīng)，二來主要是家長(zhǎng)和老師之間缺乏溝通、交流，在教育方式方法上有不同的想法。因此，家訪是一種很有效的解決途徑，能搭起家長(zhǎng)和老師心靈溝通的橋梁，使雙方相互了解，形成最有效的教育方法。讓家長(zhǎng)和老師們?yōu)榱私逃聵I(yè)美好的明天而共同努力吧