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1、高校校長畢業(yè)寄語價值特征研究一、高校校長畢業(yè)寄語是實現(xiàn)文化育人的重要方式文化是伴隨人類從事實踐活動所產(chǎn)生的精神財富的累積，文化的特性決定著文化育人的方式，高校校長畢業(yè)寄語是實現(xiàn)文化育人的重要方式。（一）高校校長畢業(yè)寄語是新時代價值教育的必然要求。一方面，___總書記強調(diào)：“堅守我們的價值體系，堅守我們的核心價值觀，必須發(fā)揮文化的作用?！睆谋举|(zhì)上來說，文化育人和校長畢業(yè)寄語具有共同的教育目標和教育價值，即為我國培養(yǎng)社會主義建設全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。另一方面，___總書記指出:“青年要從現(xiàn)在做起、從自己做
2、起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去?！贝髮W生是具有獨立人格的個體，形成了自己的世界觀、人生觀、價值觀，但仍然在發(fā)展過程中，因此，需要進一步加強大學生價值觀教育，教育和引導大學生樹立正確的價值觀，提高知識水平，提升文化素養(yǎng)，增強文化自信。（二）高校校長畢業(yè)寄語是高校文化育人的實現(xiàn)路徑。文化的定義有廣義和狹義之分，“廣義指人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和；狹義指社會的意識形態(tài)，以及與之相適應的制度和組織機構?！盵2]《國家中長期教育改革和發(fā)展
3、規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第十一章“人才培養(yǎng)體制改革”提出，文化素質(zhì)教育要納入人才培養(yǎng)體制改革之中，從而明確了文化素質(zhì)教育在新的人才培養(yǎng)體制中的地位。[3]2017年，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，提出基本任務是充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等“十大”育人工程。其中明確構建“文化育人質(zhì)量提升體系”，是注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作
4、領導權，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風學風，繁榮校園文化，培育大學精神，建設優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。[4]二、高校校長畢業(yè)寄語的文化育人價值分析6學海無涯學海無涯高校畢業(yè)典禮對于學校文化建設和學生成長都具有不可替代的作用，而典禮儀式上的“重頭戲”———校長的講話，常常被譽為離開大學的“最后一課”，大學校長典禮講話作為重要的育人方式，具有顯而易見的教育價值。[5]（一）高校校長畢業(yè)寄語的文化樣本分析。本文選取了近兩年的119份高校校長畢業(yè)寄語，共提取了586個關鍵詞，
5、再對這些關鍵詞進行詞頻統(tǒng)計，選擇出頻數(shù)由高到低的20個熱點關鍵詞（見表1）；然后利用共詞分析法[6]構建這20個熱點關鍵詞間的共現(xiàn)矩陣和相關矩陣得到熱點關鍵詞間的關系；最后，利用關鍵詞間的關系采用聚類分析的方法對零散的關鍵詞進行融合聚類，把上面的20個熱點關鍵詞聚合為五類，見圖1。（二）高校校長畢業(yè)寄語與文化育人價值的關聯(lián)分析。人類在長期的社會生活和勞動實踐過程中，產(chǎn)生了文化和價值觀，并處于不斷發(fā)展的動態(tài)變化中，文化和價值觀代表著社會前進方向，反映了人們的精神需求。校長畢業(yè)寄語的價值引領與文化育人植根
6、于校園精神文化、傳統(tǒng)文化和中華優(yōu)秀文化，根植于中國特色社會主義的偉大實踐中。文化育人為校長畢業(yè)寄語教育提供價值引領，并通過各位校長的殷殷囑托過程展現(xiàn)出來。[7]一是文化育人為進行畢業(yè)典禮校長畢業(yè)寄語價值教育提供價值指引和精神支撐。就大學生個體而言，從開學典禮到畢業(yè)典禮，是大學文化育人的一個全過程，讓每位大學生經(jīng)歷了從“學會”到“會學”，最后到“主動探究”的過程，潛移默化中踐行大學精神、感知校園文化、感悟校園文化，在精神熏陶中形成個體的世界觀、人生觀、價值觀。二是文化育人促進畢業(yè)生職前價值教育的開展。文
7、化育人是用中華優(yōu)秀文化塑造品格，用中華傳統(tǒng)美德涵養(yǎng)心靈，引導人們樹立正確的價值觀并在實際生活、學習、工作中身體力行。三是大學校長畢業(yè)典禮寄語也是面向社會的一種文化宣傳，通過這種方式傳遞大學的價值追求和理想信念。三、高校校長畢業(yè)寄語文化育人價值的顯著特征高校校長畢業(yè)寄語不僅是各高校校長對青年學子的臨別贈言，更體現(xiàn)出思想政治教育的目標導向，突出了文化育人視閾下引領新時代青年樹立堅定的理想信念，具有如下顯著的當代價值和時代特征。（一）立德樹人：高校人才培養(yǎng)的根本任務。以德潤心，以德養(yǎng)才，是成就偉大事業(yè)的基本
8、前提[8]。2018年，___6學海無涯學海無涯總書記在與北京大學師生的“五四”座談上，對廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀上提出要從勤學、修德、明辨、篤實等四個方面下功夫的要求。在對2018年高校校長畢業(yè)致辭中的51份研究樣本中，有22份樣本同時談及到了“感恩，道德，品行，良知”等關鍵詞。感恩是一種生活態(tài)度，也是一種人生智慧。感恩的根源是愛，是對這個世界的善意。當代學子們要深悟窮理正心、修己治人的大學之道，對即將步入社會的畢業(yè)生來說來說，這條人生之路
