歷史研究性學習報告

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------歷史研究性學習報告20022年1月——2002年年9月，我們歷史組在高高二年級文科班中深入進進行了一次研究性學習的的研究實驗工作，取得了了較好的研究成果，是歷歷史科研究性學習的一次次有益的探索與實踐。一、課題研究的準備工工作2001年9月———2002年1月，我我們召開了多次課題組會會議，對在高二年級文科科班中再深入進行研究性性學習的研究實驗

2、工作進進行可行性論證，經(jīng)過論論證，我們認為是可行的的，其原因有以下幾點：：1、高二年級文科班的的學生素質(zhì)較好。近幾年年來，我校文科高考成績績年年再創(chuàng)新高，在全市市多次摘取文科桂冠，使使我校文科類學生英才濟濟濟，匯聚一堂，高二年年級文科班的學生素質(zhì)較較好為全校所公認。2、、高考改革的趨勢。20000年廣東省高考（33+X+1）文理綜合試試題第十九題（上海市中中學生開展研究性學習題題）是典型的研究性學習習的考題；2001年高高考上海卷第37題（老老山漢墓走出西域美女題題）亦屬研究性學習的考考題，這兩題的出臺代表表了高考改革的方向，它它表明研究性學習的考題題在高考中開始出現(xiàn)，緊緊跟高考改革

3、的方向，是是高二年級文科班歷史教教學的任務(wù)。3、高二年年級文科班的歷史課是我我們課題組成員楊柳、周周雪紅老師任教，這對于于研究工作的進行較為便便利。4、班主任支持。。這幾個班的班主任都較較為支持，使得研究性學學習的研究實驗工作得以以順利進行。二、對學學生進行組織動員工作考慮到高二年級沒有有進行研究性學習的課時時，我們只能利用歷史----------------------------------------------最新精品為你奉上-歡迎下載閱讀-------------------------------------------------5/5-----------------

4、----------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------課課及一些班會課時間進行行動員。首先，請教科所所蘇敏老師作專題報告（（2002年1月），向向同學們介紹了國際國內(nèi)內(nèi)研究性學習的最新動態(tài)態(tài)，以及柳州市幾所中學學研究性學習的發(fā)展情況況，使同學們對研究性學學習有了一個初步的了解解，其次，請周梅莉老師師進行具體的指導，使同同學們明確研究性學習不不僅是高考改革的方向，，而且能夠鍛煉大家的學學習、工作能力，是高中中階段不可多得的一次鍛鍛

5、煉機會。最后，楊柳、、周雪紅老師利用本班歷歷史課時間向同學們介紹紹了研究性學習的主要方方法及研究程序，布置了了研究性學習的具體任務(wù)務(wù)?？紤]到高二年級沒有有進行研究性學習的課時時，這一任務(wù)只能利用寒寒假時間進行，所以，我我們把研究性學習的任務(wù)務(wù)以寒假作業(yè)（作業(yè)全文文另存）的方式布置下去去，要求學生在放假前將將研究性學習的準備工作作做好，放假時進行研究究，開學后再整理研究成成果。三、組建課題組組，制定研究方案在將將寒假作業(yè)布置下去后，，我們著手進行研究性學學習的準備工作——組建建課題組，制定研究方案案。首先，我們組織學生生組成課題組，規(guī)定1———5人一組，在自愿的的基礎(chǔ)上選舉產(chǎn)生組長，，

6、由組長負責小組成員的的分工以及與指導老師的的聯(lián)絡(luò)等，并負責將研究究課題和本組成員名單交交給老師。小組成員共同同制定研究課題，在研究究過程中，既分工負責，，又相互配合，體現(xiàn)全體體成員分工與合作的統(tǒng)一一。其次，為了把握研究究方向，保證進度和質(zhì)量量，我們要求學生制定研研究方案，其內(nèi)容包括課課題的名稱，課題研究的的主要內(nèi)容，研究的方法法和時間進程，小組成員員的分工，預期的研究成成果及表現(xiàn)形式等，并規(guī)----------------------------------------------最新精品為你奉上-歡迎下載閱讀-------------------------------------

7、------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------規(guī)定了研究方案交給老師師的時間。最后，進行開開題論證工作，研究方案案交上來后，我們組織了了開題評審會，對每個組組的“課題研究方案”進進行開題評審(開題評審審會記錄另存)。為此，，我們制