區(qū)教育現(xiàn)狀與對策思考

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1、區(qū)教育現(xiàn)狀與對策思考 　　___區(qū)座落在市政府和___油田機關所在地。是全市政治經(jīng)濟文化活動的中心。建區(qū)十七年來，在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，我區(qū)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人民生活水平大幅度提高，全區(qū)經(jīng)濟實力成幾十倍的增長。隨著經(jīng)濟實力的增強，我區(qū)文化教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育結構日趨合理，全區(qū)有12所學校，其中：中學2所，小學10所，在校生近8000人。目前，全區(qū)在職教師568名，學歷全部達標，教師道德水平進一步提高，師德師風建設得到加強，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、為人師表、勤奮執(zhí)教、辛勤耕耘的優(yōu)秀教師。有24名同志先后被評為省市區(qū)級學科帶頭人，有一名教師被市命名為名師，有442名同志獲得省信息技術教育一級證書，有

2、118名教師獲得省信息技術教育二級證書，獲信息技術證書人數(shù)占教師總數(shù)的95%以上。教育教學質量進一步提高，全區(qū)中小學畢業(yè)合格率2002年保持100%，優(yōu)秀率為83%，中學畢業(yè)合格率為100%，優(yōu)秀率為47%，初中升學率為86.5%，在全市名列前茅。初中入學率、小學入學率及鞏固率均為100%。學齡前兒童入園率為84%。農(nóng)村中學輟學率控制在3%以內，在全市兩縣兩區(qū)中位居第一。去年我區(qū)2所中學雙雙獲市教育局控輟保學先進單位。2002年底，我區(qū)興盛、興海街道全部進入市“普九”示范鄉(xiāng)行列。 　　辦學條件進一步改善。由于各級政府重視，特別是區(qū)委、區(qū)政府領導關心、支持教育事業(yè)，加大了對教育的投入力度，每年

3、區(qū)財政都把教育作為優(yōu)先考慮，統(tǒng)盤安排教育發(fā)展資金，確保了教育事業(yè)健康發(fā)展。尤其是近兩年，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領導多次視察我區(qū)教育工作。親臨基層現(xiàn)場辦公，解決我區(qū)教育發(fā)展中急需困難，先后投入300余萬元為部分中小學安裝了電教室、微機室，使我區(qū)的電教化教學等向前跨進了一大步。近兩年新建、改擴建校舍15000多平方米。有2所學校告別了以往陰暗潮濕、光照不足的低矮平房，搬進或即將搬進寬敞明亮、設施配套完備的高標準教學樓。新擴建的于家小學將原有的辦學條件錦上添花。其它學校的辦學環(huán)境也都在村及街道的關心支持下，得到不同程度的改善。全區(qū)校舍無危房。 　　由于辦學條件的改善，為我區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展提供

4、了較好的發(fā)展機遇。近年來，我們按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，在提高教師業(yè)務素質和執(zhí)教能力上下功夫，在強化學校制度建設和各項管理上做文章，在培養(yǎng)學生良好的道德習慣和學習習慣，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力上動腦筋，在校級領導管理上，實行了目標管理責任制，在教師管理上實行全員動態(tài)結構工資制和末位淘汰制，形成了從校級領導到中層領導和教師層層目標管理，責任到人。勞績掛鉤，獎罰分明。每位教職工都感到身上有壓力，工作有動力，較好地調動了大家的工作積極性。校長的責任心、教師的事業(yè)心普遍增強，教師隊伍思想穩(wěn)定， 　　教書育人、關愛學生，渴望成才己成為每個教師的歸宿。教育教學質量逐

5、年提高。目前己躍居縣區(qū)前列。與之相配套的職工教育也協(xié)調發(fā)展。我區(qū)每年都根據(jù)市場發(fā)展需要和區(qū)情，有針對性地開展職工培訓和農(nóng)民實用技術培訓，先后舉辦美容美發(fā)班、汽車修理班、電器維修班、計算機應用班、農(nóng)業(yè)技術栽培和農(nóng)村家畜飼養(yǎng)技術等培訓班。培訓后的學員，有一半以上人員通過不同途徑就業(yè)或自謀職業(yè)，用所學到的知識奉獻給社會，同時也充實了自己及家庭生活。 　　學前教育和幼兒教育有新的進展。目前我區(qū)城區(qū)兒童入園率達100%，農(nóng)村兒童入園率達65%以上，從政府、到農(nóng)村，從干部、工人到農(nóng)民群眾普遍對幼兒教育非常重視。學前二年教育城市達100%，農(nóng)村達60%，學前三年教育也正在積極推進，城市兒童達100%，農(nóng)村

6、也在逐步推行。隨著時間的推移及人們對知識的認同，此項工作前途可佳。 　　成人教育正在向高層次拓展。人們己由原來單純追求文憑、學歷證書轉變?yōu)槲乙鎸W習、掌握更新、更高、更現(xiàn)代化的科學知識上來。學習興趣和人群始終未減，而且考研、讀研人員與日俱增，成為新潮。 　　所有這些都充分證明，我區(qū)不論是基礎教育、學前教育、職業(yè)教育、成人教育始終是在發(fā)展、在進步。但是目前也有一些已經(jīng)暴露或隱性問題應值得注意并采取相應的措施，以保證教育工作健康發(fā)展。這些問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面： 　　基礎教育方面：一是校際之間發(fā)展不平衡，西部學校由于受自然、地理、經(jīng)濟等多方面影響，無論是辦學條件、還是辦學質量都相對薄弱；二是

7、部分教師業(yè)務素質相對不高，雖然按上級要求，全區(qū)中、小學教師學歷已經(jīng)達標，但這只是一般標準，還不是高標準達標。況且大部分教師現(xiàn)有學歷都是通過進修或函授形式取得的，不論是知識占有面或是含金量與正規(guī)師范院校畢業(yè)生相比懸殊較大；三是現(xiàn)有教師撥高難。由于我區(qū)原農(nóng)村教師轉正人員較多，原有基礎相對較差，且年齡也都有40歲出頭，接受新事物、新知識、迎接新挑戰(zhàn)的適應度和能力差，所以今后再想提升難度較大。若不采取措施，要想提高教