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《20《牛郎織女（一）》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★20《牛郎織女（一）》 教學目的： 1．獨立閱讀課文，能講這個故事?！ ?．理解課文內容，體會作者對牛郎織女寄予的深切同情和對封建家族統(tǒng)治的揭露和鞭撻。 教學過程： 一、談話導入 每當夜幕低垂，群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關于牛郎和織女的傳說。今天，我們就來學習牛郎和織女的故事?！ 《?、了解作者資料?！ ?．這個故事的作者是誰呢？ 葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》
2、和《古代英雄的石像》在我國現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。 2．咱們學過他的作品嗎？（《陶罐和鐵罐》《爬山虎的腳》） 三、理清文章脈絡，理解文意。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★ 1．請選擇自己最喜歡的方式讀全文，試著給課文分段?！ ?．學生匯報?！ ≌n文按時間順序可分為四部分： 第一部分（開頭到“那該多好呢”）：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關系?！ 〉诙糠郑ā耙荒暌荒赀^去”到“這就算安了個家”）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門?！ 〉谌糠郑ā耙惶焱砩稀钡健芭＠筛吲d地
3、回答”）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子?！ 〉谒牟糠郑ā暗诙禳S昏時候”到結束）：牛郎巧遇仙女，二人結為夫妻?！ ?．再讀課文，提出想想解決的問題。 學生甲：牛郎是怎樣的孩子？ 學生乙：牛郎的童年是怎樣度過的？ 學生丙：長大后他又是怎樣生活的？ 學生?。核窃鯓雍涂椗叩揭黄鹕畹?？ 四、請同學們圍繞著自己不理解或感興趣的問題進行自學?！ 。ㄒ唬┬〗M內交流?！ 。ǘ┤鄥R報。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★ 1、牛郎是個怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過的？ ?。?）
4、學生甲：牛郎從小無父無母，與哥嫂一起生活，哥嫂對他不好，吃的是剩飯，穿的是破衣，住的是牛棚……他生活條件差，孤苦伶仃，無依無靠?！ 。?）學生乙：他的童年沒有樂趣，哥哥嫂子變本加厲地讓小牛郎天天干活，放牛。這個年齡應該無憂無慮地上學，而他卻天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了?！ 。?）學生丙：我認為牛郎的生活還是有樂趣的，他的樂趣就是和牛在一起。但通過“兩個一比較”，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。說明哥嫂待他不好。 ?。?）學生丁：牛郎的童年是與牛在一起的。通過他對牛照看得那樣周到，簡直就是把它當作人來看待的，說明牛郎是個心地善良的孩子。他對牛很好，無論是
5、春夏秋冬，每天都讓牛吃好的、住好的、過舒服，他不停地干活，說明他是勤勞的孩子?！ ?、長大后，他又是怎樣生活的呢？ ?。?）學生甲：長大后，他在哥嫂家的生活沒有什么改變，但是干活卻更多、更重、更累了?！ 。?）學生乙：哥嫂怕他分遺產，于是不給他分文，把他趕出了家。牛郎勇敢地離開了家，開始尋找自己新的生活。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★ ?。?）學生丙：牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的勞動得來的，從無到有，我想他一定吃了不少苦?！ 。?）老師追問：他會受哪些苦呢？（引導學生結合課文進行想象。） （5）學生丁
6、：牛郎的生活中仍缺少不了這頭牛，是他們共同的努力勞動，才有了一間茅屋，一塊地，才會安了家?！ 。?）老師追問：從中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的勞動換來的。） 3、他是怎樣和織女走到一起的？ （1）學生甲：老牛向他透露了織女下凡的消息，引導牛郎找到了織女。 ?。?）學生乙：牛郎的高尚品格感動了織女，也是使他們走到一起的原固。文中寫道“姑娘聽他說，聽得出了神，又同情地，又愛惜地，就把自己的情形完全告訴他了?！笨椗牫隽松?，同情牛郎悲慘的遭遇，是牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動創(chuàng)造美好生活的品質打動了織女的心，對他產生了愛慕之心?！ 。?
7、）學生丙：織女是王母娘娘身邊織錦最好的外孫女，王母娘娘只讓她們干活，織女厭倦了這種生活，她勇敢地擺脫了受壓迫的生活，和牛郎走到了一起。 五、你喜歡他們嗎？請你選擇自己喜歡的部分讀一讀?！ ×⒄務剬W文后的感受。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★ ?。ǜ矣谧非笮律睿瑒趧硬拍軇?chuàng)造新幸福的生活。）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5
